| İŞ/AILE SINIR TEORISI VEYA İŞ-YAŞAM YAYILIMI TEORISI: İŞTEN AYRILMA NIYETINE DAIR META-ANALITIK BIR YAKLAŞIM | İsmail ÖZDEMİR | 1392–1407 |
| SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARINDA YER ALAN GENEL AĞ HABERLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | Zafer ÇAKMAK, Süleyman ASLAN | 1408–1426 |
| MESLEKİ GELECEK ZAMAN BEKLENTİSİNİN DUYGUSAL BAĞLILIK, İŞ TATMİNİ, TÜKENMİŞLİK VE İŞTEN AYRILMA NİYETİ ÜZERİNE ETKİSİ: AKADEMİSYENLER ÜZERİNE BİR UYGULAMA | Coşkun AKÇA, İrfan ÇAĞLAR | 1427–1444 |
| COVİD-19 SALGINI SÜRECİNDE BORSA İSTANBUL’DA İŞLEM GÖREN SAĞLIK İŞLETMELERİNİN FİNANSAL GÖSTERGELER İLE TOPSİS YÖNTEMİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ | Aydın ŞENOL | 1445–1459 |
| ORTAOKUL 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI İLE SINAV KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Emre ARSLAN, Murat INCE | 1460–1471 |
| TÜRK SİVİL HAVACILIK SEKTÖRÜNDE FARKLILAŞTIRMA UYGULAMALARININ TOPLAM KALİTE YÖNETİMİNE ETKİSİNDE ÇALIŞAN PERFORMANSININ ARACI ROLÜ | Fatih KARAMAN | 1472–1491 |
| SARIKEÇİLİ YÖRÜKLERİNİN ÇUVAL DOKUMACILIĞI VE DOĞAL BOYACILIĞIN SON TEMSİLCİSİ: UNESCO YAŞAYAN İNSAN HAZİNESİ ÖDÜLLÜ EMİNE KARADAYI | Mehmet Ali EROĞLU | 1492–1505 |
| DİNİ BAĞLILIK VE İNTİHAR İLİŞKİSİ: KÜRESEL DÜZEYDE BİR İSTATİSTİKSEL ANALİZ | İbrahim KURAN, Emre ÖZER | 1506–1519 |
| BANKA KREDİ HACMİ İLE EKONOMİK BÜYÜME ARASINDAKİ İLİŞKİ: DOĞRUSAL OLMAYAN EŞTÜMLEŞME ANALİZİ | İsmail Erkan ÇELİK, Murad KAYACAN | 1520–1532 |
| SINIF İKLİMİ VE TUTUMUN İNGİLİZCE DERS BAŞARISI ÜZERİNE ETKİSİ: YABANCI DİL AĞIRLIKLI BEŞİNCİ SINIF ÖĞRETİM PROGRAMI ÜZERİNE BİR İNCELEME | G. Candan HAMURCU, Pınar ORMAN | 1533–1545 |
| GÜÇ GEÇİŞİ TEORİSİNE SOSYAL İNŞACILIK PERSPEKTİFİNDEN ELEŞTİREL BİR BAKIŞ | Ertugrul GOKCEKUYU | 1546–1558 |
| YİYECEK İÇECEK İŞLETMELERİNİN MUTFAK DEPARTMANLARINDA ÇALIŞAN KADINLARIN KARŞILAŞTIKLARI CİNSİYET AYRIMCILIĞININ İŞ MOTİVASYONLARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: KÜTAHYA ÖRNEĞİ | Kansu GENÇER, Defne KEŞKEKCİ | 1559–1574 |
| YÜKSEKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DEPREM SONRASINDA ÇEVRİMİÇİ CANLI DERSLERDEKİ MOTİVASYON KAYNAKLARI VE SORUNLARI | Cansu ŞAHİN KÖLEMEN | 1575–1596 |
| KUŞAKLAR AÇISINDAN PSİKOLOJİK SERMAYE VE ÖZ ANLAYIŞIN KARŞILAŞTIRILMASI: HAVACILIK İŞLETMELERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | Rabia YILMAZ | 1597–1614 |
| AİLE OKULU PROJESİ KAPSAMINDA ÖĞRETMENLERİN PROJEYE VE EĞİTİCİ EĞİTİMİNE DAİR GÖRÜŞLERİ | Ayşenur KULOĞLU, Merve ÖZER | 1615–1630 |
| PAZARLAMA İLETİŞİMİ FAALİYETİ OLARAK ÜRÜN YERLEŞTİRME: FİLM AFİŞLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME | Emine Pınar SAYGIN | 1631–1642 |
| PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ETİK KONUMLARININ BİLİNÇLİ FARKINDALIK DÜZEYLERİ İLE İLİŞKİSİ | Nergis Hazal YILMAZTÜRK, Begüm SERİM-YILDIZ | 1643–1652 |
| KADINLARDA BAĞLANMA STİLLERİ VE SİNDERELLA SENDROMU | Elif ATSAN ÇAKIR, Meryem VURAL BATIK, Engin ÇAKIR | 1653–1666 |
| SURİYELİ MÜLTECİ GİRİŞİMCİLİĞİ VE İNOVASYONU ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA GAZİANTEP İLİ ÖRNEĞİ | Mustafa İsmail ERTÜRK, Resul GÜLEÇ, Mehmet YILDIRIM | 1667–1686 |
| ÇEVRİMİÇİ ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİMİ: ALANYAZIN TARAMA | İslim Derya YILMAZ, Birsen BAĞÇECİ | 1687–1696 |
| TÜRKİYE MERKEZLİ BİLİŞİM İŞLETMELERİNDE KALİTE YÖNETİMİ VE DİĞER YÖNETİM SİSTEMİ STANDARTLARI: KURUMSAL İNTERNET SİTELERİ ÜZERİNDEN BİR ANALİZ | Ekin AKDENİZ | 1697–1716 |
| ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRMENİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN DERSİNE YÖNELİK BİLGİ, TUTUM VE MOTİVASYON DÜZEYLERİNE ETKİSİ | İlkay KUZĞUN, Halil İbrahim YILDIRIM | 1717–1738 |
| KONSERVATUVAR ÖĞRENCİLERİNİN HALK MÜZİĞİNE İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI | Sibel ÇELİK, Serkan DEMİREL | 1739–1753 |
| ÖZEL YETENEKLI ÖĞRENCILERIN İLETIŞIM BECERILERININ FARKLI DEĞIŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESI | Fatih KOÇAK, Hasan KIZILKAYA, Naziye KOÇLAR | 1754–1767 |
| ÖRGÜTSEL GÜVEN İLE ÖRGÜTSEL MUTLULUK ARASINDAKİ İLİŞKİDE ÖRGÜTSEL SESSİZLİĞİN ARACILIK ROLÜ | Hanifi ÇAÇAN, Zülfü DEMİRTAŞ | 1768–1786 |
| PANDEMİ DÖNEMİ HİBRİT EĞİTİM MODELİNDE OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ SÜRECİNİN TANIMLANMASI: DURUM ÇALIŞMASI | Emre DEMİRTAŞ, Enver TÜRKSOY | 1787–1810 |
| SANAL EVREN (METAVERSE) ORTAMINDA DİJİTAL SANATIN KONUMLANMASI ÜZERİNE GÖRSEL SANAT ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ | Merve KARAMAN | 1811–1827 |
| CRITIC-TOPSIS YÖNTEMİ İLE ÜNİVERSİTE HASTANELERİNİN HİZMET YÖNÜNDEN SIRALANMASI | Abdulkerim GÜLER, Mesut POLATGİL | 1828–1848 |
| 4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ “MADDENİN ÖZELLİKLERİ” ÜNİTESİNE İLİŞKİN AKADEMİK BAŞARI TESTİ GELİŞTİRME: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Sümeyye AYDIN GÜRLER, Hava AKGÜN | 1849–1870 |
| İMAM HATİP ORTAOKULU MEZUNU ÖĞRENCİLERİN İMAM HATİP LİSESİNİ TERCİH ETMEME SEBEPLERİ (KARAMAN İLİ ÖRNEĞİ) | Osman ASLAN, Faruk KANGER | 1871–1894 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖRTÜK PROGRAM ALGILARININ BELİRLENMESİ | Aysemin DURAN | 1895–1909 |
| GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİNDE UYGULAMALI ATÖLYE DERSLERİNİN UZAKTAN EĞİTİMİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ | Kainat ÖZPOLAT | 1910–1921 |
| HİZMETKÂR LİDERLİK DAVRANIŞI İLE ÖRGÜT SAĞLIĞI VE YAŞAM DOYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİ | Ömer Murat ÖTER, Abidin DAĞLI | 1922–1938 |
| KÜLTÜREL ZEKÂ: ZEKÂNIN KÜLTÜREL OLARAK KAVRAMSALLAŞTIRILMASI YA DA KÜLTÜREL BAĞLAM İÇİNDE ZEKÂ | Işılay GÖKTÜRK | 1939–1957 |
| KAMU MALİYESİNDE FELAKET: DEMOKRAT PARTİ DÖNEMİNDE (1950-1958) MORATORYUM | Öner GÜMÜŞ | 1958–1974 |
| OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREY ANNELERİNİN GÖZÜNDEN COVID-19 PANDEMİSİ | Özlem DEMİRTAŞ, Eren ŞAHİN, Ahmet Onur ÖZ | 1975–1992 |
| ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİNE YÖNELİK PANDEMİ TEMALI ÇOCUK KİTAPLARININ İÇERİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ | Betül MÜLAYİM, Nihan FEYMAN GÖK | 1993–2013 |
| COVID-19 PANDEMİSİ: NEOLİBERAL KÜRESELLEŞMENİN GÜN BATIMI | Abdulkadir YAŞAR, Orçun GİRGİN | 2033–2050 |
| RUSYA-UKRAYNA SAVAŞININ TÜRKİYE'NİN DIŞ TİCARETİ VE TURİZM SEKTÖRÜ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ | Cüneyt ÇATUK | 2051–2064 |
| LOJİSTİK SEKTÖRÜNDE ENDÜSTRİ 4.0 TEKNOLOJİLERİNİN ÖNÜNDEKİ ENGELLERİN BULANIK DELPHİ YÖNTEMİYLE İNCELENMESİ | Sinan ÇIKMAK, Halil İbrahim YAZGAN | 2065–2086 |
| MOBİLYA ÜRETİCİ İŞLETMELERİN KURUMSAL İMAJININ REKLAM FİLMLERİ PERSPEKTİFİNDEN İNCELENMESİ | Ahmet Bora KIRKLIKÇI | 2087–2098 |
| PSİKOLOJİK DANIŞMA MESLEĞİ İÇİN ETİĞİN ÖNEMİ: ADAY PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN METAFORİK ALGILARI | Süleyman BALCI | 2099–2116 |
| SAĞLIK SEKTÖRÜNDE ETİK İKLİMİN ÇALIŞAN SESLİLİĞİ ÜZERİNE ETKİSİNDE ÖRGÜTSEL GÜVENİN ARACILIK ROLÜNÜN İNCELENMESİ | Gül BİLEN, İbrahim YIKILMAZ, Lütfi SÜRÜCÜ | 2117–2136 |
| BOŞANMANIN DENEYİMLENMESİ ÜZERİNE KARMA BİR DESEN ÇALIŞMASI: ERKEKLERİN GÖZÜNDEN BOŞANMA | İhsan YILKAN, Ömer Miraç YAMAN | 2137–2159 |
| ÖĞRETİM ELEMANLARININ AFET ve ACİL DURUMLAR İÇİN BİREYSEL HAZIRLIĞI: İSTANBUL ÖRNEĞİ | Serap TEPE, Ahmet ÇABUK, Serkan ETİ | 2160–2180 |
| YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ İÇİN HAZIRLANAN DERS KİTAPLARININ KİP VE ZAMAN AÇISINDAN İNCELENMESİ: YENİ İSTANBUL ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER İÇİN TÜRKÇE DERS KİTABI ÖRNEĞİ | Hakan SARITİKEN | 2181–2204 |