| Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Sınav Sorularının Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Becerisini Ölçmedeki Uygunluğu | Serdar YEŞİL, Remzi Yavaş KINCAL | 1–26 |
| Düzey Derslikleri Uygulamasına Yönelik Veli Görüşleri | Ümran ŞAHİN | 27–48 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çoklu Zeka Alanları ile Öğrenme Biçim ve Stillerinin İncelenmesi: İlişkisel Bir Araştırma | Yusuf ZORLU, Fulya ZORLU | 49–78 |
| Mol Kavramının Öğretiminde Problem Kurma Yaklaşımına Dayalı Problem Çözme Uygulamaları | Nimet AKBEN | 79–100 |
| Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının Sürdürülebilir Kalkınma Eğitimi Açısından Analizi | Hüseyin ATEŞ | 101–127 |
| Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının İlk Hızsız Serbest Düşme Hareketinin Matematiksel Modelini Anlamaları | Nevzat YİĞİT, Nedim ALEV | 128–146 |
| Engelli Öğrencilerin Üniversite Eğitimi Sürecinde Karşılaştığı Güçlükler: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Örneği | Abdurrahman MENGİ | 147–170 |
| Millî Eğitim Şûralarında Eğitim Finansmanı Sorunu | Muzaffer DENİZ | 171–201 |
| Bağlam ve Süreç Temelli Yazma Becerisinin Gelişiminde Söylem Çözümleme Yönteminin Etkisi: Örnek Uygulama | Dilek KAPANADZE | 202–242 |
| İnternet Bağımlılık Düzeyinin Akademik Ertelemeye Etkisi: Sağlık Yönetimi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma | Kürşat YURDAKOŞ, Enes BİÇER | 243–278 |
| Etkileşimli Sınıf Dışı Kimya Ortamı Tasarımı ve Katılımcıların Deneyimlerinden Ortamın Etkililiğinin Değerlendirilmesi* | Ayşegül ASLAN, Gökhan DEMİRCİOĞLU | 278–314 |
| Zihinsel Durum Kavramsal Öğrenme Envanterinin Türkçe’ ye Uyarlanma Çalışması | Sinem ÖZGÜR, Ayhan YILMAZ | 315–336 |
| 2018 Liselere Giriş Sınavına İlişkin Matematik Öğretmenlerinin Görüşleri* | Mustafa GÜLER, Zeynep ARSLAN, Derya ÇELİK | 337–363 |
| Öğrencilerin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumların Belirlenmesi Üzerine Bir Alan Araştırması | Yılmaz DAŞLI | 364–385 |
| Öğretmen Adaylarının Afet Bilinci Algı Düzeylerinin İncelenmesi | Yurdal DİKMENLİ, Hamza YAKAR | 386–416 |
| Okul Müdürlerinin Yaratıcı Liderlik Özellikleri: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması | Rezzan UÇAR, Ebru SAĞLAM | 417–435 |
| Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojilerine İlişkin Tutumlarının, Öz Yeterliklerinin ve Kullanım Amaçlarının İncelenmesi | Büşra KARTAL | 436–463 |
| Profesyonel Viyolonsel İcracılarının Performans Gelişim Süreçlerini Etkileyen Unsurlar | Burcu AVCI AKBEL | 464–485 |
| Cumhuriyet Dönemi Türk Eğitim Tarihi Alanında Yayınlanmış Türkçe Kitaplar Bibliyografyası | Volkan TUNÇ | 486–507 |
| Biyoloji Öğretmen Adaylarının Yakın Çevrelerindeki Ağaçları Tanıma Düzeyleri: Ankara İli Örneği | Gamze MERCAN, Pınar KÖSEOĞLU | 538–560 |
| Etkili Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kişisel Özellikleri: Kısa Hikaye Çalışması | Özlem YURT, Sadiye KELEŞ | 561–593 |
| Ortaöğretim Öğrencilerinde Kariyer Karar Verme Öz-Yeterliğinin Yordayıcıları Olarak Benlik Saygısı ve Algılanan Sosyal Destek | Abdullah MERT, Ayşenaz EKİN DUMAN, Meliha KAHRAMAN | 594–619 |
| Sınıf Öğretmenlerinin İnterneti Eğitim Amaçlı Kullanma Durumları | Sultan Selen KULA, Mutlu Pınar DEMİRCİ GÜLER | 620–647 |
| Yükseköğretimde Uzaktan Eğitim Ağırlıklı Karma Öğrenme Modeline Geçiş Süreci: Pedagojik Deneyimlere Dayalı Bir Çözümleme | Mehmet KOKOÇ | 648–677 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Proje Tabanlı Öğrenme (PTÖ) Algılarının İncelenmesi | Yavuz AKBAŞ, Miraç AYDIN | 678–693 |
| Tarihi Kahramanların Değerler Eğitiminde Rol Model Olarak Kullanılmasına İlişkin Ortaokul Öğrencilerinin Algıları | Melike FAİZ, Emine KARASU AVCI | 694–724 |
| Sanal Öğrenme Ortamlarındaki Öğrenci Davranışlarının Kümeleme Yöntemi İle Analiz Edilmesi | Meltem ERYILMAZ | 725–743 |
| Lise Öğretmenlerinin Personel Güçlendirme Algıları ile Örgütsel Güven Algıları Arasındaki İlişki: Elazığ İli Örneği | Kübra UYGUR, İ. Bakır ARABACI | 744–770 |
| Türkiye’de PISA Finansal Okuryazarlık Sorularının Uygulanması: Ön lisans Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi Örneği | Abdullah ÖZKALE, Emel ÖZDEMİR ERDOĞAN | 771–802 |
| İşbirlikli Öğrenmenin Şarkı Söyleme Becerileri Üzerindeki Etkisi | Serman BİLEN, Kamile ÜN AÇIKGÖZ | 803–817 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevre Problemleri ve Geri Dönüşüm Hakkındaki Görüşleri | Eda ERDAŞ KARTAL, Ezgi ADA | 818–847 |
| Dengeli Beslenme Akademik Başarı Testi: Geçerlik ve Güvenirlik Araştırması | Selin YILDIZ, Gonca KEÇECİ, Fikriye KIRBAĞ ZENGİN | 848–868 |
| FeTeMM Eğitimine Yönelik Etkinlik Uygulaması: Kuvvet ve Enerji Örneği | İsrafil TOZLU, Emine GÜLSEVEN, Mustafa TÜYSÜZ | 869–896 |
| Liselerde Okutulan Biyoloji Kitaplarındaki Kavramların, İnternet Ortamında Biyoloji Eğitimine Kazandırılışı Üzerine Bir Çalışma | Nasip DEMİRKUŞ, Tefik ÖNER | 897–909 |
| Lisansüstü Öğrenciler Arasında Yapılan Çevrimiçi Akran Mentorluğun Sürdürülebilirliğini Etkileyen Unsurlar | Gülfidan CAN, Atakan ÇOŞKUN, Yıldız UZUN, Ceylan NALÇA, Ceylin BÖĞÜRCÜ | 910–942 |
| Rehberli Sorgulama Öğretim Modeline Dayalı Fen Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi: Kuvvet ve Enerji Ünitesi Örneği | Müge SAĞDIÇ, Hasan BAKIRCI, Zeynel BOYNUKARA | 943–959 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Aktif Öğrenmeye Yönelik Algıları İle Teknopedagojik Eğitim Yeterliklerinin Araştırılması | Hakan Şevki AYVACI, Alper ŞİMŞEK, Gürhan BEBEK | 960–984 |
| İnsan ve Çevre Ünitesinin Öğretiminde Kullanılan Integral ASIE Modelinin Öğrenci Başarısına Etkisi ve Modele Yönelik Öğrenci Görüşleri | Yavuz ÇETİN | 985–1009 |
| Türkiye’de Uygulanan İngilizce Öğretmen Yetiştirme Programları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme | Şehnaz Nigar ÇELİK, Süleyman KASAP | 1010–1031 |
| Akademisyenlerin Gözünden Türkiye'de ki İngilizce Eğitimi | Süleyman KASAP | 1032–1053 |
| Türkiye’de Gerçekleştirilen STEM Araştırmalarının İçerik Analizi | Sevgi AYDIN GÜNBATAR, Vildan TABAR | 1054–1083 |
| Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Matematik Başarılarına Etkisi | Betül KÜÇÜK DEMİR, Tevfik İŞLEYEN | 1084–1109 |
| Müzik Öğretmeni Adaylarının Çalgı Öz Yeterlik Durumlarının İncelenmesi | Gülce COŞKUN ŞENTÜRK, Aze BÖLEK | 1110–1135 |
| 8-12 Yaş Aralığındaki Öğrencilerin Mantıksal Düşünme Becerileri Üzerine Bir Araştırma | Derya CAN, Hülya ALTUNYA, Veli CAN | 1136–1166 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayarca Düşünme Becerileri ve Öğrenme Stilleri ile Bazı Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Çetin GÜLER, Dilan DİNCİ | 1167–1193 |
| Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı Hazırlama Becerisine Sahip Farklı Branşlardaki Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri | Muhammed Doğukan BALÇIN, Fatma COŞTU, Hatice MERTOĞLU | 1194–1217 |
| Eğitim Fakültesinde Görevli Akademisyenlerin Alternatif Eğitim/Okul Hakkındaki Görüşleri | Sinan SCHREGLMANN | 1218–1247 |
| Antibiyotik Kullanım Ölçeği: Ölçek Geliştirme Çalışması | Ali Derya ATİK, Yakup DOĞAN | 1248–1276 |
| Akademisyen ve Öğretmen Perspektifinden Türkiye’deki Hizmet Sürecindeki Öğretmen Eğitiminin İncelenmesi | Nesli KALA, Selcan SUNGUR ALHAN, Arzu KİRMAN BİLGİN | 1277–1307 |
| Güzel Sanatlar Lisesi Çello Dersi Öğretim Programında Yer Alan Türk Müziği Kazanımlarının Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi | Funda UĞRAŞ, Murat GÖK | 1308–1337 |
| Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Çarpma ve Bölme İşlemine Yönelik Kurdukları Problemlerin Analizi | Muhammet DORUK, Gül DORUK | 1338–1369 |
| Ortaokul Öğrencilerinin FeTeMM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Alanlarına Yönelik İlgilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Elif ERTEM AKBAŞ, Murat CANCAN, Fatma BALCI | 1370–1401 |
| 2018 Ortaöğretim Matematik Programının Revize Bloom Taksonomisine ve Programın Ögelerine Göre İncelenmesi | Osman ÇİL, Okan KUZU, Ahmet Salih ŞİMŞEK | 1402–1418 |
| Büyük Doğal Sayıları Okuma ve Yazmada Öğrencilerin Yaşadığı Güçlükler | Mustafa ALBAYRAK, Nurullah YAZICI, Mertkan ŞİMŞEK | 1419–1441 |
| Sorumluluk Eğitimi Uygulamaları Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik İncelemesi | İrem ALTUNOK ÇAM, Rüştü YEŞİL | 1442–1462 |
| Ergenlerde Şükran, Yaşam Amaçları ve Yaşam Doyumunun Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Özcan SEZER, Engin TURĞUT | 1463–1491 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Küresel Konumlandırma Sistemi ve Coğrafi Bilgi Sistemleri Hakkındaki Görüşleri | Erhan GÖRMEZ, Numan ERTAŞ | 1492–1514 |
| Türk Sanat ve Halk Müziği Çalgılarıyla Yürütülen Müzik Dersi Uygulamalarının İlköğretim Öğrencilerinin Ders Başarı ve Tutumlarına Etkisi | Serpil UMUZDAŞ, Hamza ORUÇ KIZIKLI, M.serkan UMUZDAŞ | 1515–1538 |
| Biyoloji Dersinde Bazı Makroskobik Kavramlara İlişkin Ders Materyalinin Geliştirilmesi* | Nasip DEMİRKUŞ, Nimet BATIHAN GÜZEL | 1539–1552 |
| İç Göçe Maruz Kalmış Ortaokul Öğrencilerinin Eğitimde Yaşadıkları Problemler (Diyarbakır İli Örneği) | Bünyamin HAN, Rasim TÖSTEN, Yunus Emre AVCI | 1553–1568 |
| Ortaokul Müdürlerinin Fen Bilimleri Eğitimindeki Yeni Yönelimleri ve Yaklaşımları Görev Yaptıkları Kurumlarda Uygulama Düzeylerinin Liderlik Stilleri Açısından İncelenmesi | Şahin İDİN | 1569–1599 |
| Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Veri İşleme Öğrenme Alanına Yönelik Serbest Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi | Sündüse Kübra ÇOMARLI, Burçin GÖKKURT ÖZDEMİR | 1600–1637 |
| Üstün Yetenekli ve Diğer 4. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Problemlerini Çözme Stratejileri Üzerine Bir Araştırma | Aygen KOÇ KOCA, Ramazan GÜRBÜZ | 1638–1667 |
| 2013 ve 2018 Fen Bilimleri Öğretim Programlarının Genel Eğilimler ve Yaklaşımlar Açısından Karşılaştırılması | Bahar CANDAŞ, Zeynep KIRYAK, Ayşe KILINÇ, Onurhan GÜVEN, Haluk ÖZMEN | 1668–1697 |
| Kimya Öğretmen Adaylarının Değerlendirmeye Bakış Açılarındaki Değişimin İncelenmesi | Nurcan TURAN-OLUK, Funda EKİCİ, Sinem GENÇER, Hüseyin AKKUŞ | 1698–1728 |
| Öğretmen Adaylarının Özel Yetenekli Öğrenciyi Aday Gösterme Tercihlerini Etkileyen Faktörler | İbrahim AKAR | 1729–1758 |
| Okul Yöneticilerinin Öğretim Programlarının Uygulanmasındaki Öğretimsel Liderlik Rollerine İlişkin Öğretmen Algılarının İncelenmesi | Bahadır GÜLBAHAR, Servet ÖZDEMİR | 1759–1790 |
| Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Davranışlarının İncelenmesi | Melahat ÇELİK, Mustafa DOĞRU | 1791–1813 |