Dergiler / Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Sakarya University Journal of Education Faculty -SUJEF), Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından 2001 yılından bu yada fakülte bünyesinde yılda 2 kez( Haziran ve Aralık ) yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. SUJEF dergisi eğitim alanında gerçekleştirilen, Eğitim yönetimi, Eğitim programları ve öğretim, Eğitimde program geliştirme, Yaşam boyu öğrenme, Eğitim psikolojisi, Rehberlik ve psikolojik danışmanlık, Özel eğitim, Zihin engelliler eğitimi, Eğitimde ölçme ve değerlendirme, Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi, Uzaktan eğitim, Yabancı dil eğitimi, İngilizce eğitimi, Yabancılara Türkçe eğitimi, Türkçe eğitimi, Matematik eğitimi, Fen bilgisi eğitimi, Okul öncesi eğitimi, Sınıf eğitimi, Öğretmen eğitimi, Sosyal Bilgiler eğitimi, Güzel Sanatlar eğitimi vb. dallarda kuram ve uygulamaya katkı sağlayan güncel ve özgün araştırmaları (nicel,nitel) konu edinmektedir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. SUJEF, eğitim alanındaki orijinal araştırmaları kapsayan makaleler ve incelemeler yayınlayan hakemli bir dergidir. SUJEF, gönderilecek yazılarda; alanında bir boşluğu dolduracak özgün bir makale olması veya daha önce yayımlanmış çalışmaları değerlendiren, bu konuda yeni ve dikkate değer görüşler ortaya koyan bir inceleme olma şartı aranır. SUJEF en az kör hakemlik süreci uygular. Gönderilen makalelerde hakemler ve editörler tarafından 20 gün içinde düzeltmeler yapılır ve yazının son hali dergi sistemine yüklenir. Dergiye gönderilen yazıların içerik ve formatı uygun görülmediği takdirde yayın kurulu tarafından reddedilebilir. Her yazara ait yılda bir adet makale yayınlanır. Benzerlik yüzdesi kaynaklar hariç %20 'dan az olmalıdır. Dergide çift taraflı kör hakemlik politikası izlenmektedir. 2021 yılı ve sonrası sayıları için alınan yeni kararlar: Araştırması 2020 yılı ve sonrasında yapılan nitel ve nicel araştırmalar için etik kurul zorunludur. İntihal raporu ve (varsa) Etik Kurul Onayı yazar tarafından makale gönderimi esnasında eklenecektir. Yazıların ön değerlendirmesinin yapıldığı ortalama süre: 3 gün Yazıların gözden geçirildiği ortalama süre: 60 gün Makalenin yayınlandığı ortalama süre: 90 gün Güncelleme Tarihi: 10.03.2023

2007 · Sayı: 14

MakaleYazarSayfa
A COLLECTION FOR ENRICHING THE SOCIAL STUDIES CLASSROOM: INSTRUCTIONAL TECHNIQUES IN GEOGRAPHY EDUCATIONAlper KESTEN9–17
BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI YAKLAŞIMA DAYALI GURUPLA PSİKOLOJİK DANIŞMANIN SON ÇOCUKLUK ÇAĞI (7-11 YAŞ) DEPRESYONUYLA BAŞETMEYE ETKİSİAli ŞAR,Yaşar BARUT,Mustafa KOÇ18–32
ANA-BABA TUTUMLARI VE ÖĞRETMEN DAVRANIŞLARI İLE ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERAli ŞAR,Yaşar BARUT33–46
Anonim Halk Edebiyatı’nın Tasnifine Dair Yeni Bir Öneriİsmail GÜLEÇ47–58
BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN 10. ve 11. SINIF KİMYA DERS KİTAPLARI VE KİMYA DERS MÜFREDATINDA TEMSİL EDİLME DURUMLARIÖzlem KORAY,Habibe BAHADIR,Mustafa KÖKSAL59–68
ÇOCUK EĞİTİMİNDE KUR’AN KISSALARININ ÖNEMİMuhammed AYDIN69–76
EĞİTİM YAZILIMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ (EYDÖ): GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASIYılmaz KARA77–90
İLKÖĞRETIM II. KADEMEDE MATEMATIK KONULARININ ÖĞRETIMINDE AKTIF ÖĞRENME YÖNTEMLERININ KULLANIMINI YAYGINLAŞTIRMATunay BİLGİN,Cengiz ACAR115–130
İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİ- LERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMAYasin ÖZKARA131–141
İSTANBUL (ERKEK) LİSESİ’NİN KURUCUSU MEHMED NADİR BEY’İN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ VE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ İLE İLGİLİ GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİEnfel DOĞAN142–160
MESLEKİ SÜRECİN BAZI BOYUTLARINA İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİMehmet TAŞDEMİR,Adem TAŞDEMİR161–174
SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZ YETERLİK ALGISI ÖLÇEĞİMustafa BEKTAŞ175–183
SINIF VE ADAY SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YENİLENEN İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINA BAKIŞICemalettin İPEK,H.ibrahim SAĞLAM,Ahmet DUYSAK184–197
SOSYAL ÖĞRENME KURAMI VE EĞİTİMDE UYGULANMASIMustafa BAYRAKCI198–210
SÜRDÜRÜLEBİLİR ORYANTASYON MODELİ VE SAKARYA ÜNİVERSİTESİ’NDEKİ DURUMAyşe KOLUNSAĞ,Gülşen ÖZDEMİR211–229
TÜRK ÖĞRETMEN YETİŞTİRME (ÖĞRETMEN OKULLARI) FELSEFESİSelami SÖNMEZ230–239
Türk Edebiyatında Kadın Öğretmen TiplemeleriEngin YILMAZ240–251
Yahya Kemâl ve Geleneği Yanlış Yerde Arayan İki Edebî Topluluk: Nev-Yunânîler ve NayîlerMehmet ÖZDEMİR252–265
Yaratıcı Yazı Yazmanın Gelişim Süreci ve İlköğretimde Yaratıcı Yazı Yazma ÖğretimiErgün ÖZTÜRK266–273