Dergiler / Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Sakarya University Journal of Education Faculty -SUJEF), Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından 2001 yılından bu yada fakülte bünyesinde yılda 2 kez( Haziran ve Aralık ) yayımlanan uluslararası hakemli bir dergidir. SUJEF dergisi eğitim alanında gerçekleştirilen, Eğitim yönetimi, Eğitim programları ve öğretim, Eğitimde program geliştirme, Yaşam boyu öğrenme, Eğitim psikolojisi, Rehberlik ve psikolojik danışmanlık, Özel eğitim, Zihin engelliler eğitimi, Eğitimde ölçme ve değerlendirme, Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi, Uzaktan eğitim, Yabancı dil eğitimi, İngilizce eğitimi, Yabancılara Türkçe eğitimi, Türkçe eğitimi, Matematik eğitimi, Fen bilgisi eğitimi, Okul öncesi eğitimi, Sınıf eğitimi, Öğretmen eğitimi, Sosyal Bilgiler eğitimi, Güzel Sanatlar eğitimi vb. dallarda kuram ve uygulamaya katkı sağlayan güncel ve özgün araştırmaları (nicel,nitel) konu edinmektedir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. SUJEF, eğitim alanındaki orijinal araştırmaları kapsayan makaleler ve incelemeler yayınlayan hakemli bir dergidir. SUJEF, gönderilecek yazılarda; alanında bir boşluğu dolduracak özgün bir makale olması veya daha önce yayımlanmış çalışmaları değerlendiren, bu konuda yeni ve dikkate değer görüşler ortaya koyan bir inceleme olma şartı aranır. SUJEF en az kör hakemlik süreci uygular. Gönderilen makalelerde hakemler ve editörler tarafından 20 gün içinde düzeltmeler yapılır ve yazının son hali dergi sistemine yüklenir. Dergiye gönderilen yazıların içerik ve formatı uygun görülmediği takdirde yayın kurulu tarafından reddedilebilir. Her yazara ait yılda bir adet makale yayınlanır. Benzerlik yüzdesi kaynaklar hariç %20 'dan az olmalıdır. Dergide çift taraflı kör hakemlik politikası izlenmektedir. 2021 yılı ve sonrası sayıları için alınan yeni kararlar: Araştırması 2020 yılı ve sonrasında yapılan nitel ve nicel araştırmalar için etik kurul zorunludur. İntihal raporu ve (varsa) Etik Kurul Onayı yazar tarafından makale gönderimi esnasında eklenecektir. Yazıların ön değerlendirmesinin yapıldığı ortalama süre: 3 gün Yazıların gözden geçirildiği ortalama süre: 60 gün Makalenin yayınlandığı ortalama süre: 90 gün Güncelleme Tarihi: 10.03.2023

2002 · Sayı: 4

MakaleYazarSayfa
Eğitim Teknolojisinin İkibinli Yıllarda YapılandırılmasıCevat ALKAN—
Sosyal Sorumluluk Projeleri ve Üniversitelerİbrahim BETİL—
Okul Deneyimi I Dersinin Öğrenme ve Öğretme Ders Teknolojisi Açısından Saptanması (Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Görüş Birlikteliği Kocaeli Örneği)Çetin BAYTEKİN,Mübin KIYICI,Mehmet Barış HORZUM—
Uzaktan Eğitim ile Depreme Hazırlık Eğitimi ve Türkiye UygulamalarıAhmet Murat HANÇER—
THE Sociology of Educational TechnologyAhmet ESKİCUMALI—
Özel Eğitime Muhtaç Çocuklara Yönelik Bilgisayar UygulamalarıAdile Aşkım KURT—
Biyomedikal Teknoloji Eğitimi İçin Bir Mikroişlemcili Sistem Geliştirme Seti’nin GerçekleştirilmesiAhmet AKBAŞ—
Uzaktan Eğitim ile Microsoft Yazılımlarının Etkin Kullanımı ve Türkiye UygulamalarıAhmet Murat HANÇER—
Bilgi Teknolojisi Sınıflarının Ergonomik TasarımıAlpaslan TURAN—
Teknoloji-Sosyal Değişme ve EğitimTalip TUZTAŞ—
Öğrenme-Öğretmede Karınca Yöntemi, Tekniği ve StratejisiÇetin BAYTEKİN—
Çevrimiçi (Online) Eğitimi Bekleyen TehlikelerCengiz Hakan AYDIN—
Çoklu Zeka Kuramı Perspektifinde Eğitim Teknolojisi Araçlarının GeliştirilmesiM. Bahaddin ACAT—
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğrencilerinin Bilgisayar Laboratuarını Etkin KullanımıDenizhan KARACA,Hülya GÜR—
Uzaktan Eğitimde DexarNuray ÇETİNKAYA—
Brain Activities and Educational TechnologyEmel RIZA—
İkili Kodlama Kuramına Dayalı Olarak Hazırlanan Multimedya Ders Yazılımının Fen Bilgisi Öğretiminde Akademik Başarıya EtkisiEmre SEZGİN,Ülkü KÖYMEN—
Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sisteminde İletişim Merkezi UygulamasıErkan YÜKSEL,Uğur DEMİRAY,Berrin ÖZKANAL—
Ted Ankara Koleji Öğretmenleri İçin İnternet Üzerinden Mesleki Gelişim ProgramıGözde BAÇ YILDIRIM—
Uzaktan Eğitim Teknolojileri ve Çağdaş YönelimlerGüzin GÖÇMENLER—
Eğitim Yöneticileri ve Öğretmenlerin Bilişim Teknolojilerini Kullanma Düzeyleri ve Bilişim Teknolojilerinden Yararlanmalarını Engelleyen NedenlerMehmet DURDU,Hasan Basri GÜNDÜZ,Osman TİTREK,Mehmet Ali HAMEDOĞLu—
Web Tabanlı Öğretim Materyali Hazırlama Sürecinin Temel Evreleri ve İnternet Kullanımına Yönelik Bir Uygulama ÖrneğiHafize KESER,Nurcan ŞEN,Güzin GÖÇMENLER,Funda DEMİREL KALFA—
Online (Çevrimiçi) Öğretim TasarımıHasan ÇALIŞKAN—
Eğitimcilerin Değişim’e Olan Dirençlerinin Azaltılması Yolunda Kalite Araçlarının Kullanılması ve Bir Örnek ÇalışmaHayal KÖKSAL—
İlköğretim Okullarında Alınan Bilgisayar Dersinin Doğurguları: Balıkesir ÖrneğiHülya GÜR—
Bilgisayar Öğretim Programı (BÖP) Tasarımı, Geliştirmeler ve Adaptasyonlarİsmail İPEK—
Fırsat Eşitliği Açısından Digital Bölünme ve Türkiyedeki DurumMehmet Durdu KARSLI,Hasan Basri GÜNDÜZ—
Tarihsel Süreçte Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Maliyet-Etkinlik AnaliziMediha TEZCAN—
Bilgisayarla Öğretim Programı (BÖP) ve Materyal Tasarımı: Akış Şemaları ve StratejilerYazar Yok—
Çevirimici (Online) Eğitimde Durumlu Öğrenme Yaklaşımlarının UygulanmasıMurat ATAİZİ—
Öğretmenlerin Eğitimde Bilgisayar Kullanımına İlişkin TutumlarıMustafa MERAL,Ertan ZEREYAK—
Ders Kitaplarının Tasarımı: Bireyselleştirilmiş Öğrenme ilkelerine Göre Açık öğretim Fakültesi Ders Kitapları ÖrneğiMüjgan BOZKAYA—
Öğretimi Ayrıntılama Kuramına Dayalı Matematik Öğretimi ve Bilgisayar Destekli Sunum Başarı ve Kalıcılığa EtkisiOğuz KUTLU—
Bilgisayar Destekli Pnömatik ve Elektropnömatik EğitimiRecep YENİTEPE—
Öğretmenlerin Bilişim Teknolojilerinin Kullanımıyla İlgili GörüşleriSüleyman Sadi SEFEROĞLU—
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)’e Rol Alan Formatör Öğretmenlerin Görevlerini Gerçekleştirme Düzeylerine ve Bir Uygulamalarına İlişkin GörüşleriAyten MEMMEDOVA—
Interactivity in a Distance Learning Environment What is it? How do we know we have it? What’s the Value Added?Collen SEXTON—
Learning in the knowledge economy: The Role of TechnologyManuel JAFFRIN—
Günümüz Eğitim Teknolojileri Bağlamında İnsan, Eğitim, Güzel Sanatlar Eğitim Kavramlarının DeğerlendirilmesiSuzan Duygu YILMAZ—
Eğitim Fakültesi Öğrencilerin Materyal Kullanma DüzeyleriTalip CAN—
İlköğretimde Eğitim Araçlarının Önemi ve Kolay Bulunabilecek Malzemelerle Geliştirilebilecek ÖrneklerTosun YALÇINKAYA—
Burdur ve Isparta İl Merkezlerindeki Coğrafya Öğretmenlerinin Coğrafya Öğretmenliği ve Coğrafya Öğretimi Hakkındaki DüşünceleriYıldırım ATAYETER—
Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancı Dil ÖğretimiZehra ADIYAMAN—
İnternet Yoluyla Öğretimde ErgonomiZeki KAYA,Hasan H. ÖNDER—
Hayat Bilgisi Programları İçin Öğretim Teknolojilerine Yönelik Materyal GereksinimiZeki KAYA,Özcan DEMİREL—
Burdur İl Merkezindeki İlk Öğretim Okullarında Görev Yapan Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Alanları ve Yeterliliklerine İlişkin Görüşleri ile Fen Bilgisi Eğitimi Öğrencilerinin BuZeki YILDIRIM,Kenan DEMİR—
Uzaktan EğitimAli ÖZKUL—