Aralık sayısı için makale kotası dolmuştur. Gönderilecek makaleler Haziran sayısı için işleme alınacaktır. 2013 yılında yayın hayatına başlayan Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi (KEBD), yılda 2 kez (Haziran ve Aralık) olmak üzere elektronik ortamda yayınlanan uluslararası hakemli bilimsel bir dergidir. Dergimize gönderilen çalışmalar temel yazım ve istatistik kontrolleri yapıldıktan sonra kör hakem sistemiyle bağımsız 2 hakem tarafından incelenmektedir. Yazarlar yayın kurulunun ve hakemlerin gerekli gördüğü düzeltmeleri yapmakla yükümlüdür. KEBD makale yayınlanması için herhangi bir ücret talep etmemektedir. TR Dizin tarafından önerilen Araştırma ve Yayın Etiğine uygun süreç izlenmektedir. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi Etik kurul onay formunun süreç başlangıcında makale ile birlikte sisteme yüklenmesi gereklidir. Ayrıntılı bilgi için Etik İlkeler ve Yayın Politikası sayfasını inceleyebilirsiniz.
2022 · Cilt: 10 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Sosyal Bilgiler Öğretiminde Grafik Okuryazarlığı Kapsamında Yapılan Lisansüstü Tezlerin Çok Boyutlu İncelenmesi | Remzi NAMAL | 87–102 |
| Çevre Dostu Yaklaşım Olarak Ekolojik Kimlik: Lise Öğrencileri Örneklemi | Hüseyin YOLAY, Zümrüt VAROL SELÇUK, Gamze MERCAN, Pınar KÖSEOĞLU | 103–117 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Problem Çözerken Görselleştirme Kullanımına İlişkin Görüşleri | Şermin SATILMIŞ, Mutlu PİŞKİN TUNÇ | 118–129 |
| Okul Yöneticileri İle Öğretmenler Arasında Yaşanan Çatışmaların Nedenleri | Duygu ARSLAN, Ender KAZAK | 130–145 |
| Sınıf Öğretmenlerinin Örgütsel Bağlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi | Hasan Basri MEMDUHOĞLU, Mehmet Sabir ÇEVİK | 146–158 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi | Cevat EKER, Diren KILAV | 159–175 |
| Öğretmen Algılarına Göre Okul Müdürlerinin Dönüşümcü Liderlik Özelliklerinin Öğretmenlerin İş Doyumu Düzeylerine Etkisi | Adem ASMAZ, Orkun Osman BİLGİVAR | 176–193 |
| COVID-19 Pandemisi ve Psikolojik Sağlamlık: Türkiye’de Yazılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi | Okan BİLGİN, Süleyman AKÇIL, Mert YAVUZ | 194–202 |
| Ters Yüz Sınıf Modelinin 7. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Aynalarda Yansıma ve Işığın Soğrulması Ünitesinin Öğretilmesine Etkisi | İlkay AKSOY, Abdullah AYDIN | 203–223 |
| Üst Düzey Düşünme Becerileri Kavramları Bağlamında Türkçe Ders Kitaplarının İncelenmesi | Enise OLUKCU, Derya YILDIZ | 224–246 |
| Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye ve Tükenmişlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Zübeyir YAZICI, Selda POLAT HÜSREVŞAHİ | 247–263 |
| Modern Fizik Öğretiminde Ters Yüz Edilmiş Sınıf Uygulaması Üzerine Bir Araştırma | Abdullah KORAY | 264–277 |