Aralık sayısı için makale kotası dolmuştur. Gönderilecek makaleler Haziran sayısı için işleme alınacaktır. 2013 yılında yayın hayatına başlayan Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi (KEBD), yılda 2 kez (Haziran ve Aralık) olmak üzere elektronik ortamda yayınlanan uluslararası hakemli bilimsel bir dergidir. Dergimize gönderilen çalışmalar temel yazım ve istatistik kontrolleri yapıldıktan sonra kör hakem sistemiyle bağımsız 2 hakem tarafından incelenmektedir. Yazarlar yayın kurulunun ve hakemlerin gerekli gördüğü düzeltmeleri yapmakla yükümlüdür. KEBD makale yayınlanması için herhangi bir ücret talep etmemektedir. TR Dizin tarafından önerilen Araştırma ve Yayın Etiğine uygun süreç izlenmektedir. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi Etik kurul onay formunun süreç başlangıcında makale ile birlikte sisteme yüklenmesi gereklidir. Ayrıntılı bilgi için Etik İlkeler ve Yayın Politikası sayfasını inceleyebilirsiniz.
2017 · Cilt: 5 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Bilimsel Epistemolojik İnanç, Çevre Bilgisi ve Çevreye Karşı Tutum Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi: Fen Bilimleri Öğretmen Adayları Bağlamında Yapısal Eşitlik Modellemesi | Ayşegül BİLECİK, Eralp BAHÇİVAN | 157–168 |
| Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Kavramına İlişkin Algıları | Ahmet ERDEM, Muhammet Fatih ALKAN, Şefika ERDEM | 169–179 |
| Bir Öğretim Programındaki Dijital Vatandaşlık Öğeleri ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Dijital Vatandaşlık Ögelerine Sahip Olma Durumları | Dilşat PEKER ÜNAL | 180–195 |
| Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Boylamsal Bir Araştırma | Gökhan UYANIK | 196–206 |
| Argümantasyonun Elektrikteki Kavramsal Anlama Üzerine Etkisi | Özlem AYDIN ŞENGÜLEÇ, Eralp BAHÇİVAN, Ali AZAR | 207–233 |
| Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Argümantasyon Yoluyla Kimyadaki Kavramsal Anlamalarının Geliştirilmesi Üzerine Deneysel Bir Çalışma | Cem BÜYÜKEKŞİ, Özlem AYDIN ŞENGÜLEÇ, Eralp BAHÇİVAN, Soner YAVUZ | 224–235 |
| Fen Bilimleri Eğitimindeki Beyin Temelli Öğrenme Araştırmalarının İncelenmesi 2000-2015 Yılları Arası | Miyase TUTAR, Murat KURT, Orhan KARAMUSTAFAOĞLU | 236–249 |
| Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Duyularının Okul Türleri Açısından İncelenmesi | Timur KOPARAN, Ömer ÇATAKLI | 250–262 |
| Satranç: Kralların Oyunu mu? Oyunların Kralı mı? Üstün Zekalı Olan Öğrenciler ile Üstün Zekalı Olmayan Öğrencilerin Yaratıcılığı Üzerine Bir Çalışma | Feyzullah ŞAHİN | 263–272 |
| Çeşitlilik ve Sosyal Adalet Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması | Seyithan DEMİRDAĞ | 273–284 |
| Matematik Öğretiminde Birlikte Öğrenme Tekniğinin Kullanılması ve Değerlendirilmesi | Fatma CUMHUR | 285–295 |
| Çocuk Haftası Dergisinin Çocuk Edebiyatı Açısından İncelenmesi | Ahmet ASAR, Erhan YEŞİLYURT | 296–315 |
| Grup Değişmezliği Özelliğinin Farklı Eşitleme Yöntemlerinde İncelenmesi | Hande TANBERKAN SUNA, Şeref TAN | 316–327 |
| Evrensel Tasarıma Dayalı Öğrenme ve Evrensel Olarak Tasarlanmış Eğitim Programlar | Ali ARSLAN | 328–334 |
| Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğretim Elemanlarının Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | Mecit ASLAN, Mustafa SAĞLAM | 335–351 |
| Yabancı Dil Eğitiminde Öz-Değerlendirmenin Gücü | Burcu ŞENTÜRK | 352–359 |
| Türk EFL Bağlamında Motivasyon, Tutum ve İdeal Hedef Dil Benliği'nin İngilizce İletişim Kurma İsteğini Yordamadaki Rolü | Yelda ORHON | 360–374 |
| Yabancı Dil Öğrenenlerin Motivasyon Kaynağı: İdeal Dil Benliği | Ümran ÜSTÜNBAŞ | 375–382 |
| Türk Öğrencilerin Avrupa Dil Portfolyosu’nu ADP Kullanım Deneyimleri | Burcu ŞENTÜRK | 383–394 |
| İngilizce’nin Yabancı Dil Olarak Öğretildiği Sınıflarında Motivasyon Stratejileri Kullanımı: Türkiye’deki İngilizce Öğretmenleri İçin Bir Rehber | Demet KULAÇ PÜREN | 395–408 |
| İnternet Teknolojilerinin Yükseköğretime Etkileri | Soner SÖZLER | 409–417 |