Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (PAUEFD), eğitim ve öğretmen yetiştirme ile ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun nicel ve nitel çalışmaları 1996’dan bu yana yayımlayan ve yılda üç kez (Ocak, Mayıs ve Eylül) çevrimiçi basılan, uluslararası hakemli bir açık erişim dergisidir. PAUEFD erken duyuru koşuluyla yılda bir özel sayı çıkarabilir. Dikkat: Dergimizin yeni şablonları (Türkçe ve İngilizce) yayımlanmıştır. Lütfen gönderimleriniz için bu şablonları dikkate alınız. Ocak 2024 sayısından itibaren yeni şablon ile devam edilecektir Ayrıntılı bilgi için tıklayınız. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi makaleleri TÜRKÇE ve İNGİLİZCE dillerinde yayımlar. Yazarlardan çalışmalarını hakem değerlendirme süreci için TÜRKÇE tam metin olarak göndermeleri beklenir. Yayımlanmak üzere kabul edilen çalışmalar, hem TÜRKÇE hem de İNGİLİZCE tam metin olarak dergiye gönderilir. Çalışmaların dil niteliğinden yazar(lar) sorumlu olduğu için yazarlar dilerlerse dil düzeltme hizmeti sunan bazı kurumlardan yardım alabilirler. Dil sorunları içeren çalışmalar yazarlara geri gönderilir. Yayın Dili Hakkında Duyuru Değerli Yazarlarımız, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nin yayın dili politikası 2022 Eylül ayı itibariyle güncellenmiştir. Güncellenen yayın dili politikasının detaylarına aşağıda yer alan notlardan ve Yazım Kuralları sayfasından ulaşabilirsiniz. Dergimize çalışma gönderirken özellikle "Amaç ve Kapsam" sayfasında belirtilen önceliğe alınan ve kapsam dışı tutulan çalışmaların özelliklerine dikkat edilmesi önemlidir (2022 yılı ret oranı = %64, 2023 yılı ocak ayı ret oranı >%85). 1 -Dergimize gönderilen çalışmaların hakem değerlendirme sürecinin Türkçe tam metni üzerinde yapılmasına karar verilmiştir. Dolayısıyla siz değerli yazarlarımızdan, hakem değerlendirme süreci için çalışmanızın sadece Türkçe tam metnini göndermenizi rica ediyoruz. Yabancı dil öğretimi konusunda yapılan çalışmalar hakem değerlendirme süreci için İngilizce tam metin olarak gönderilebilir. Çalışmanız hakem değerlendirme süreci sonrasında yayına kabul edildikten sonra sizden çalışmanızın hem Türkçe hem de İngilizce tam metni talep edilecektir. 2 -TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir. Dolayısıyla dergimize gönderilen tüm çalışmalardan " Etik Kurul Onayı" mutlaka alınmış olmalıdır. Etik kurul onayı olmayan çalışmalar değerlendirme sürecine dahil edilmeyecektir. 3- PAUEFD, makalelerin derginin ana sayfasında yer alan makale yazım şablonlarına uygun olarak yazılmasını önemsemektedir. Yazarlarımızın dergimize makale gönderirken ilgili şablonları dikkate almalarını önemle rica ederiz. Makale gönderimlerinde, kişilerin kimliklerini ortaya çıkararak değerlendirme sürecine zarar verebilecek kişiye ait isim, kurum ve benzeri bilgiler dosyadan silinerek dosya sisteme yüklenmelidir. Makaleler DergiPark sistemine yüklenirken makale üst verilerinin girişi büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda çalışmaların gerek Türkçe gerekse İngilizce kısmındaki özet ve anahtar kelimeler ile ilgili bölümlerin ve kaynakçanın en başta eksiksiz olarak sisteme girilmesi gerekmektedir.

2019 ·

MakaleYazarSayfa
Öğrenci Başarısının Okul, Öğretmen ve Aileyle İlgili Değişkenler Açısından İncelenmesiEsra KARABAĞ KÖSE1–16
Öğretmenlerin Algılarına Göre Örgütsel Adalet ve Örgütsel Sinizm Arasındaki İlişkinin İncelenmesiTuncay ŞAMDAN,Gülsün ATANUR BASKAN17–40
Okul Müdürlerinin Toksik Liderlik Davranışları ile Öğretmenlerin Örgütsel Sessizliği Arasındaki İlişkiZülfü DEMİRTAŞ,Özkan KÜÇÜK41–58
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Değerler Eğitiminde Yaratıcı Drama Yönteminin Kullanılması: Adalet Değeri ÖrneğiAyşegül OĞUZ NAMDAR,Kemal AKBAYRAK59–87
Türkiye'de Okulöncesi Eğitimi Yaygınlaştırma Çabaları ve MaliyetiGökhan TUZCU88–106
Öğretmen Yetiştiren Programlara Kayıtlı Öğrencilerin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Öğretmen Öz-Yeterlik AlgılarıLevent YAKAR,İsmail YELPAZE107–129
Yaratıcı Okuma Çalışmalarının Yaratıcı Düşünme Becerilerini Geliştirmeye Etkisiİbrahim Halil YURDAKAL130–144
Internet Aile Tutumunun Yaş ve Cinsiyet Değişkenlerine göre DeğişimiMehmet Barış HORZUM,İbrahim DUMAN,Mehmet UYSAL145–166
Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Gözünden Kamu Hizmeti Motivasyonu: Nitel Bir Çalışmaİnayet AYDIN,Nihan DEMİRKASIMOĞLU,Özge ERDEMLİ,Tuğba GÜNER DEMİR167–190
Dönüşümcü Öğretim Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik İncelemesiSinan YILDIRIM,Yılmaz YÜKSEL,Emre BİLGİN,Alper YILDIZ,Özgür Yaşar AKYAR,Ziya KORUÇ191–204
Ergenlerde Algılanan Psikolojik İstismar İle Öznel İyi Oluş İlişkisinde Psikolojik Sağlamlık ve Sosyal Bağlılığın RolüBeyhan Ceren BOSTAN,Erdinç DURU205–224
Öğrencilerin Öğretim Üyelerine Yönelik Memnuniyetlerinin İncelenmesiAyşegül KARATAŞ,Halil ŞİMDİ,Hakan TUNAHAN225–244
Lise Öğrencilerinin Fizik Öğrenme Yaklaşımları ve Fizik Problem Çözme Stratejilerinin İncelenmesiSeyhan ERYILMAZ TOKSOY,Ali Rıza AKDENİZ245–251
Mesleki ve Teknik Eğitim Öğretmenlerinin Eğitim Programı Kavramına İlişkin GörüşleriGülçin TAN ŞİŞMAN,Bilgen KERKEZ262–286
Ortaokul Öğrencilerinin Argümantasyon Düzeyleri ile Karar Verme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesiFatma TORUN287–310
Ortaokul Öğrencilerinin Takım Çalışması ve Karar Verme Eğilimlerinin İncelenmesiİsa DEVECİ311–330
Ortaöğretim Öğrencilerinin Sürdürülebilirlik ProfiliOğuz ÖZDEMİR331–347
Rotterdam Duygusal Zekâ Ölçeği’nin Türkçeye UyarlanmasıAbdurrahman TANRIÖĞEN,Yusuf TÜRKER348–369
Türk ve Singapur Matematik Ders Kitaplarında Problem Analizi: Kesirlerde Bölme İşlemiSuphi Önder BÜTÜNER370–394
Öğretmen Adaylarının Matematik Kavramıyla İlgili Çağrışımlarıİsmet AYHAN,Osman SİNECEN395–421
Okul Yöneticilerinin Öğretmenleri Etkilemede Kullandıkları Yönetsel Etki TaktikleriAynur B. BOSTANCI,Gökhan DEMİRHAN,Sebila BÜLBÜL422–438
Özel Gereksinimli Bireylere Serbest Zaman Becerilerinin Öğretimine Yönelik Yapılan Araştırmaların İncelenmesiEvgin ÇAY439–455
Yazılı Anlatım Becerilerinin Değerlendirilmesi İçin Dereceli Puanlama Anahtarı Geliştirme ÇalışmasıSafiye BİLİCAN DEMİR,Özen Yıldırım457–473