Dergiler / Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (PAUEFD), eğitim ve öğretmen yetiştirme ile ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun nicel ve nitel çalışmaları 1996’dan bu yana yayımlayan ve yılda üç kez (Ocak, Mayıs ve Eylül) çevrimiçi basılan, uluslararası hakemli bir açık erişim dergisidir. PAUEFD erken duyuru koşuluyla yılda bir özel sayı çıkarabilir. Dikkat: Dergimizin yeni şablonları (Türkçe ve İngilizce) yayımlanmıştır. Lütfen gönderimleriniz için bu şablonları dikkate alınız. Ocak 2024 sayısından itibaren yeni şablon ile devam edilecektir Ayrıntılı bilgi için tıklayınız. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi makaleleri TÜRKÇE ve İNGİLİZCE dillerinde yayımlar. Yazarlardan çalışmalarını hakem değerlendirme süreci için TÜRKÇE tam metin olarak göndermeleri beklenir. Yayımlanmak üzere kabul edilen çalışmalar, hem TÜRKÇE hem de İNGİLİZCE tam metin olarak dergiye gönderilir. Çalışmaların dil niteliğinden yazar(lar) sorumlu olduğu için yazarlar dilerlerse dil düzeltme hizmeti sunan bazı kurumlardan yardım alabilirler. Dil sorunları içeren çalışmalar yazarlara geri gönderilir. Yayın Dili Hakkında Duyuru Değerli Yazarlarımız, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nin yayın dili politikası 2022 Eylül ayı itibariyle güncellenmiştir. Güncellenen yayın dili politikasının detaylarına aşağıda yer alan notlardan ve Yazım Kuralları sayfasından ulaşabilirsiniz. Dergimize çalışma gönderirken özellikle "Amaç ve Kapsam" sayfasında belirtilen önceliğe alınan ve kapsam dışı tutulan çalışmaların özelliklerine dikkat edilmesi önemlidir (2022 yılı ret oranı = %64, 2023 yılı ocak ayı ret oranı >%85). 1 -Dergimize gönderilen çalışmaların hakem değerlendirme sürecinin Türkçe tam metni üzerinde yapılmasına karar verilmiştir. Dolayısıyla siz değerli yazarlarımızdan, hakem değerlendirme süreci için çalışmanızın sadece Türkçe tam metnini göndermenizi rica ediyoruz. Yabancı dil öğretimi konusunda yapılan çalışmalar hakem değerlendirme süreci için İngilizce tam metin olarak gönderilebilir. Çalışmanız hakem değerlendirme süreci sonrasında yayına kabul edildikten sonra sizden çalışmanızın hem Türkçe hem de İngilizce tam metni talep edilecektir. 2 -TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir. Dolayısıyla dergimize gönderilen tüm çalışmalardan " Etik Kurul Onayı" mutlaka alınmış olmalıdır. Etik kurul onayı olmayan çalışmalar değerlendirme sürecine dahil edilmeyecektir. 3- PAUEFD, makalelerin derginin ana sayfasında yer alan makale yazım şablonlarına uygun olarak yazılmasını önemsemektedir. Yazarlarımızın dergimize makale gönderirken ilgili şablonları dikkate almalarını önemle rica ederiz. Makale gönderimlerinde, kişilerin kimliklerini ortaya çıkararak değerlendirme sürecine zarar verebilecek kişiye ait isim, kurum ve benzeri bilgiler dosyadan silinerek dosya sisteme yüklenmelidir. Makaleler DergiPark sistemine yüklenirken makale üst verilerinin girişi büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda çalışmaların gerek Türkçe gerekse İngilizce kısmındaki özet ve anahtar kelimeler ile ilgili bölümlerin ve kaynakçanın en başta eksiksiz olarak sisteme girilmesi gerekmektedir.

2019 · Cilt: 45 - Sayı: 45

MakaleYazarSayfa
Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay MühendisiMuhammed BALÇIN,Ayşegül Ergün1–21
Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Akıllı Tahta ve Cep Telefonu Hakkında Görüşleri: Metafor Analizi ÇalışmasıHakan SARAÇ22–37
Bütünleşik STEM Eğitimi ModelleriAyşe SAVRAN GENCER,Hilmi DOĞAN,Kadir BİLEN,Bilge CAN38–55
İşitme Yetersizliğine Sahip Öğrencilerin Dinleme Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Sinif Öğretmenlerinin Görüşlerinin DeğerlendirilmesiGülcihan HASANOĞLU YAZÇAYIR,Mehmet Cem GİRGİN56–77
Mizaç ve öz-düzenlemenin çocukların oyun davranışını yordamadaki rolüAtiye ADAK ÖZDEMİR,Kadriye Selin Budak78–98
Beden Eğitiminde Psikolojik İyi Oluşun Bağlamsal TemelleriAykan KURUCAN,Gökçe ERTURAN İLKER99–115
Ortaokul Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Kesir Bilgilerinin Yapılandırılmasına İlişkin Tahmini Öğrenme Yol Haritası: Bir Öğretim TasarımıDeniz EROĞLU,Faik CAMCİ,Dilek TANIŞLI116–143
Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Verilen Matematik Tarihi İçeriklerinin İncelenmesiİbrahim KEPCEOĞLU,Lütfi İNCİKABI,Uğur KÜÇÜKOĞLU144–158
Öğretmen Adaylarının Bilişim Suçları İle İlgili Tutum ve Bilgi Düzeylerinin İncelenmesiArzu DEVECİ TOPAL,Aynur KOLBURAN GEÇER,Osman AKKAYA,Yusuf Emre GÜZEL,Mustafa OF159–174
Öğretmenlerin Proaktif Kişilik Özelliklerinin Problem Çözme Becerilerini Yordama GücüGönül ŞENER175–189
Örgütleyici Yapı İskelesi Tekniğinin Öğretmen Adaylarının Not Alma Becerilerine ve Akademik Başarılarına EtkisiBuket ASLANDAĞ,Gökhan ÇETİNKAYA190–210
Şiddetsiz Karşı Koyma Programının Ebeveynlerin Aile İlişkileri ve Ebeveynlik Algıları Üzerindeki EtkisiSuat KILIÇARSLAN,Serdal ÖRDEM,Aslı TALTEKİN,Recai ARDIÇ211–233
İkinci Dilde Yazma Kaygısı: Algılanan Sebepleri ve SonuçlarıElif GENÇ,Demet YAYLI235–251
Toplumsal Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimi Ölçeğinin Geliştirilmesi - Kız Öğrenci FormuÖzlem Haskan Avcı,M. Zahid Tozar,Yılmaz HASRET,Seydihan Yiğit,Ezgi Özdemir252–266
Türkiye’de Üstün Zekâlılar ve Özel Yetenekliler Konusunda Yürütülmüş Tezlerin Tematik İncelenmesine Yönelik Bir ÇalışmaHakan Şevki AYVACI,Gürhan BEBEK267–292
Üniversite Öğrencilerinde Tükenmişliğin Yordayıcısı Olarak Okul BağlılığıSait AKBAŞLI,Gökhan ARASTAMAN,Feyza GÜN,Tuğba TURABİK293–309
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Olan ve Üstün Zekâlı ve Yetenekli Olmayan Öğrencilerin Biyolojiye İlişkin Algılarının Karşılaştırılması: Metaforik ÇalışmaMurat ÖZARSLAN310–334
Üniversite Öğrencilerinin Reaksiyon Hızı ve Kimyasal Denge Konusundaki Bilişsel Yapılarının İncelenmesiŞenol ŞEN,Lütfiye VAROĞLU,Ayhan YILMAZ335–352
Eğitim Fakültesi Formasyon Öğrencilerinin Özyeterlik İnançları İle Mesleki Kaygıları Arasındaki İlişkiÜmit KAHRAMAN,Kazım ÇELİK353–375
Öğrenci Katılımına Zemin Hazırlayan Etkileşimsel Bir Kaynak: Eksik Tasarlanmış SözcelerNergiz KARDAŞ İŞLER,Ali Ekber ŞAHİN,Ufuk BALAMAN376–396