| MÜZYK E?YTYMY ANA BYLYM DALI KORO YÖNETYCYLERYNYN ENÇOK TERCYH ETTYKLERY ÇOKSESLY ÇA?DA? TÜRK KORO MÜZY?Y ESERLERY | M.Yigit ERSOYDAN, H. Seval KÖSE | 192–198 |
| BAROK DÖNEMY ÇALGI MÜZY?YNDE SESLENDYRME/YORUMLAMA ÖZELLYKLERY | Ali DELİKARA | 199–211 |
| PYYANO DA BYLYNÇLY ÇALI?MA TEKNYKLERY | Yüksel PİRGON | 212–221 |
| MÜZYK E?YTYMY ANABYLYM DALLARI GYRY? SINAVINDA UYGULANAN MÜZYKSEL YETENEK ÖLÇÜM KRYTERLERYNYN Ö?RENME STYLLERY/BYÇYMLERY BOYUTUNDA YNCELENMESY | Yüksel PİRGON, Ezgi Babacan, Devrim BABACAN, Zehra Seçkin GÖKBUDAK | 222–232 |
| ZYHYNSEL ENGELLY ÇOCUKLARA KAVRAM Ö?RETYMYNDE MÜZY?YN KULLANIMINA YLY?KYN Ö?RETMEN GÖRÜ?LERY | Aytekin ALBUZ | 233–244 |
| PYYANO E?YTYMYNDE PEDAL KULLANIMI | Feyzan GOHER VURAL | 245–254 |
| ANALYSIS OF GRUTZMACHER OP–38 VOLUME 1 | Mehmet Can ÇİFTÇİBASİ, Süleyman Cem SAKTANLI | 255–266 |
| ÜNYVERSYTELERDE TEMEL SANAT E?YTYMY DERSYNY ALAN Ö?RENCYLERYN DERSE YLY?KYN TUTUMLARI | Asuman Aypek ARSLAN | 267–275 |
| ÜNYVERSYTE Ö?RENCYLERYNYN POPÜLER KÜLTÜR VE POPÜLER MÜZYKLE YLGYLY GÖRÜ?LERY | Ömer ÖZDEN, Nurtuğ BARIŞERİ | 276–294 |
| ORTAÖ?RETYMDE MÜZYK E?YTYMY HAFTALIK DERS SAATLERYNE YLY?KYN TALYM TERBYYE KURULU KARARININ MÜZYK Ö?RETMENLERY ÜZERYNDEKY ETKYLERY | Ömer ÖZDEN | 295–311 |
| ÜNYVERSYTELERYN ÖZEL YETENEK SINAVLARINDA ANADOLU GÜZEL SANATLAR LYSESY MÜZYK BÖLÜMÜ Ö?RENCYLERYNYN BA?ARI DÜZEYLERY | Ömer ÖZDEN | 312–323 |
| TÜRKYYE'DE CUMHURYYET DÖNEMYNDEN ÖNCE KURULAN RESMY VE GÖNÜLLÜ MÜZYK KURULU?LARI | Ebru TEMİZ | 324–332 |
| KI? OLYMPYYAT OYUNLARI LOGOLARININ ANALYZY | Levent MERCİN | 333–346 |
| CANLANDIRMA SYNEMASINDA KARAKTER TASARIMI VE AMERYKA KÖKENLY ÖNEMLY CANLANDIRMA KARAKTERLERYNYN ANALYZY | Armağan GÖKÇEARSLAN | 347–364 |
| BATI KÖKENLY ÇYZGY FYLMLERDE IRKÇI, KAPYTALYST ve AYRIMCI YDEOLOJYK SÖYLEM | Armağan GÖKÇEARSLAN | 365–373 |