Dergiler / Fine Arts
2012 · Cilt: 7 Sayı: 3
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|---|---|
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA MÜZİKLİ DRAMATİZASYON ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ | İlknur Özal GÖNCÜ | 226–234 |
| MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİNDE YAPILANMA MODELLERİ (TÜRKİYE, AVUSTURYA, FİNLANDİYA, DANİMARKA VE TEXAS ÖRNEKLERİ) | Elvan Gün DURU, H. Seval KÖSE | 235–245 |
| Piyano Eğitiminde Müzikal Terimler ve Çalma Tekniklerine İlişkin Bilişsel Düzey Analizi | Elmas GÜN, H. Seval KÖSE | 246–257 |
| EVRENSEL DİL VE SEMBOLLER DÜNYASI: GÖRSEL SANATLAR | Abdullah AYAYDIN | 258–268 |
| HIRVATİSTAN'IN MİLLİ SEMBOLÜ OLAN SATRANÇ TAHTASI'NIN SEMİYOLOJİK AÇIDAN İNCELENMESİ | Levent MERCİN, Ömer Faruk ÇİFTCİ | 269–286 |
| LİDER OLARAK ORKESTRA ŞEFİ | Timur VURAL | 287–306 |
| LUDVİG VAN BEETHOVEN'IN OP. 21, 1 NUMARALI SENFONİSİ'NİN ORKESTRA ŞEFLİĞİ TEKNİĞİ AÇISINDAN İNCELENMESİ | Timur VURAL | 307–317 |