| YLKÖ?RETYM YKYNCY KADEME Ö?RENCYLERYNYN MÜZYK PROFYLLERYNYN FARKLI DE?Y?KENLER AÇISINDAN YNCELENMESY | Damla BULUT | 412–426 |
| SINIF Ö?RETMENY ADAYLARININ MÜZYK E?YTYMYNE YÖNELYK GÖRÜ?LERY | Ilgim KILIÇ | 427–447 |
| SINIF Ö?RETMENLERYNYN MÜZYK Ö?RETYMYNE YÖNELYK HAZIR BULUNU?LULUK VE UYGULAMALARININ YNCELENMESY: NY?DE YLY ÖRNE?Y | Hazan KURTASLAN, Aylin Mentiş Köksoy | 448–462 |
| 2000-2010 YILLARI ARASINDA PYYANO ÜZERYNE YAZILMI? LYSANSÜSTÜ TEZLERYN ANALYZY | Özlem Ömür, Buğra Gültek | 463–471 |
| Bilgisayar Destekli E?itimin Grafik Tasarym Dersinde Kullanymyna Yli?kin Ö?renci Görü?leri | Aybige DEMİRCİ | 472–484 |
| KLASİK GİTAR EĞİTİMİNDE MÜZİKALİTE KAVRAMININ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK BYR İNCELEME | Hasan ARAPGİROĞLU, Ali Korkut Uludağ | 485–494 |
| FLAMENKO SANATININ TARYHSEL SÜRECY YÇERYSYNDE FARKLI MÜZYK TÜRLERY VE KÜLTÜRLERYYLE ETKYLE?YMY | Hasan ARAPGİROĞLU, Ali Korkut Uludağ | 495–505 |
| MÜZYK DERSY BA?ARI DURUMLARININ DY?ER DERSLERDEKY BA?ARI DURUMLARIYLA YLY?KYSY | Hasan ARAPGİROĞLU, Engin GÜRPINAR | 506–517 |
| MÜZYK Ö?RETMENLY?Y PROGRAMI ÖZEL YETENEK SINAVLARINA BA?VURAN ADAYLARIN SOSYO-DEMOGRAFYK AÇIDAN BA?ARI DURUMLARININ DE?ERLENDYRYLMESY | Hasan ARAPGİROĞLU, Kübra Dilek TANKIZ | 518–531 |
| MÜZYK Ö?RETMENY YETY?TYREN KURUMLARDA MAKAMSAL ETÜT VE EGZERSYZLERLE VYYOLONSEL E?YTYMYNYN UYGULANABYLYRLY?Y | Emin Erdem KAYA, Zehra Seçkin GÖKBUDAK | 532–559 |
| MÜZYK Ö?RETMENY ADAYLARININ GEÇMY?TE ALDIKLARI YAYGIN VE ÖRGÜN MÜZYK E?YTYMLERYNE YLY?KYN GÖRÜ? VE TECRÜBELERY | Bahar Güdek | 560–578 |
| GÜZEL SANATLAR ve SPOR LYSELERY MÜZYK BÖLÜMÜ 12. SINIF Ö?RENCYLERYNYN BYREYSEL SES E?YTYMY DERSYNDE KAR?ILA?TIKLARI ZORLUKLAR | Sema SEVİNÇ | 579–594 |