Dergiler / Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi

2011 yılında yayın hayatına başlayan ELEKTRONİK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ (EJEDUS) uluslararası hakemli, Türkçe ve İngilizce dillerinde yayın yapan akademik bir e-dergidir. Ejedus, NİSAN ve KASIM aylarında olmak üzere yılda 2 sayı yayımlamaktadır. Dergimiz TR Dizinin belirlediği etik kurallara titizlikle uymaktadır. Yazarlar TR Dizinin belirlediği hususlara dikkat etmekle sorumludur. Hakemlik sürecinde kör hakemlik (peer review) uygulamasıyla en az iki hakem görüşü alınmaktadır. EJEDUS'da eğitim bilimlerinin tüm alanları ile ilgili konularda özgün ve nitelikli bilimsel çalışmalara, özgün makalelere yer verilmektedir. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi (EJEDUS) SOBIAD, ASOS INDEX ve Google Scholar gibi indekslerde taranmaktadır. Hakem sürecini olumlu tamamlayan makalelere DOI numarası atanmaktadır. Doktora/Sanatta Yeterlik unvanına sahip akademisyenler dergimizde kendi alanları ile ilgili hakemlik yapabilmektedirler.

2018 · Cilt: 7 - Sayı: 14

MakaleYazarSayfa
EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN KALİTE BAĞLAMINDA ÖĞRETİM ELEMANLARINDAN BEKLENTİLERİNuray Yıldırım, Ayşe Dönmez, Elif Aydoğdu Özoğlu124–138
OKUL YÖNETİCİLERİNİN PROGRAM LİDERLİĞİ ALGILARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİOsman ASLAN, Burhan AKPUNAR, Fatih Selim ERDAMAR139–153
GEOMETRİK - MEKANİK ZEKA OYUNLARININ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GEOMETRİK DÜŞÜNME DÜZEYLERİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNeşe DOKUMACI SÜTÇÜ154–163
ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞA İLİŞKİN ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİAbidin DAĞLI, Gülsen GENÇDAL164–175
THE EFFECT OF DIGITAL STORY PREPARATION PROGRAM ON READING COMPREHENSION IN ENGLISHAbdullah ADIGÜZEL, Zeynep KUMKALE176–186
8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE DERSİNDE OKUMA BECERİSİNE YÖNELİK BAŞARILARI İLE İNFORMAL YOLLA İNGİLİZCE ÖĞRENMELERİ ARASINDAKİ İLİŞKİİlknur İZGİ, Erdoğan KÖSE187–196
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK MOTİVASYON DURUMLARIMurat TUNCER, Ahmet Egemen AKMENÇE197–207
YÜZME TEMEL EĞİTİM ÇALIŞMALARINDA EĞİTİM MATERYALİ OLARAK GÜVENLİK KEMERİ KULLANIMININ ÖĞRENME SÜRECİNE ETKİSİHasan Aykut AYSAN208–212
İNGİLİZCE MİZAH METİNLERİNİN 9. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİArzu KARAGÜL, Bayram AŞILIOĞLU213–227