YÜZME TEMEL EĞİTİM ÇALIŞMALARINDA EĞİTİM MATERYALİ OLARAK GÜVENLİK KEMERİ KULLANIMININ ÖĞRENME SÜRECİNE ETKİSİ

Özet

Bu çalışmanın amacı yüzme temel eğitim çalışmalarında eğitim materyali olarak güvenlik kemeri kullanımının eğitim sürecine katkısının araştırılmasıdır. Materyal ve Metod: Bu çalışmaya Dicle Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinden yüzme bilmeyen 18-22 yaş Aralığında 20 denek 20 kontrol grubu olmak üzere toplam 40 erkek öğrenci dahil edilmiştir. Denek ve kontrol grubu yarı olimpik yüzme havuzunda haftada 3 gün günde 2 saat toplam 4 hafta serbest stil yüzme eğitimi almışlardır. Havuz kenardan ayrılma dönemine gelince denek grubuna koltuk altlarından geçirilerek göğüslerine bağlanan 15 m boyunda 4 cm enine yumuşak malzemeden yapılmış güvenlik kemeri yardımı ile serbest stil yüzme eğitimi verilmiştir. Kontrol grubuna ise aynı dönemde yüzme tahtası ile serbest stil yüzme eğitimi verilmiştir. Katılımcılara haftada 3 gün toplam 4 hafta serbest stil yüzme eğitimi verilmiştir. Eğitim süresi boyunca katılımcıların Suda kayma, ayak vuruşu, kol çekişi ve nefes alışverişi becerileri gibi öğrenim çıktıları kayıt altına alınmıştır. Bulgular: Yapmış olduğumuz çalışmada güvenlik kemeri ile eğitim alan deney grubu öğrenim çıktıları, yüzme tahtası ile eğitim alan kontrol grubuna oranla deney grubu lehine anlamlı bir ilerleme gözlenmiştir. Sonuç olarak; Yüzme antrenörlerinin yüzme temel eğitimi ve öğretimi dönemlerinde materyal olarak güvenlik kemeri kullanımına yer vermeleri yararlı olabilir.