Dergiler / Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Dergimizde yazarlar (tek isimli ya da ortak yazar fark etmeksizin) yılda en fazla iki makale yayınlayabilir. Değerli Araştırmacılar, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi eğitim alanına yönelik olarak hazırlanan bilimsel çalışmalara yer veren hakemli ulusal bir dergidir. Online olarak hazırlanan dergimiz Haziran ve Aralık olmak üzere yılda iki sayı yayımlanmaktadır. Dergide Eğitim Bilimleri ve Alan Eğitimi alanlarında ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel niteliklere sahip özgün görgül araştırma makaleleri ile derleme, meta-analiz ve deneysel çalışmaları kabul etmektedir. Bu dergi Creative Commons'ın Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası lisansı ile lisanslanan ve 12 Eylül 2012 tarihli " Budapeşte Açık Erişim Girişimi "ni kabul eden ve destekleyen açık erişimli bir dergidir. Prof. Dr. Kemal YÜRÜMEZOĞLU Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Editörü Makale başvurularında aşağıdaki durumlara dikkat edilmesi önemlidir: * Ulakbim TR Dizin kriterleri gereği veri toplama süreci 2020 yılı ve sonrasında gerçekleşmiş olan çalışmalar için etik kurul izinlerinin alındığını gösteren belgenin sisteme yüklenmesi gerekmektedir. * Çalışmaların dergiye gönderilmeden önce intihal programları tarafından taranması gerekmektedir. Bu bağlamda benzerlik oranını gösteren intihal raporunun çalışmayla birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 1994 - 2002 yılları arasındaki arşiv sayılarına https://acikerisim.deu.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12397/17 bağlantısından ulaşabilirsiniz.

2005 · Sayı: 18

MakaleYazarSayfa
Sosyal Bilimler Öğretiminde Öğrencilerin Yeteneklerine Dayalı Konu Merkezli Öğretim (Dursun Dilek) TekniğiDursun DİLEK—
Türkiye'de Tarih Eğitiminin SorunlarıErdal ASLAN—
Mühendislik Fakültesinde Kimya Öğretiminin Değerlendirilmesiİlhami CEYHUN,Zafer KARAGÖLGE—
Coğrafya Öğretiminin Hedefleri ve Coğrafi Bilgi SistemleriHasan ÇUKUR—
Sosyo -Demografik Özelliklere Göre İlköğretim Öğretmenlerinin İş Doyumu ve Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesiŞüheda ÖZBEN,Yasemin ARGUN—
Başarılı Bir Değişim İçin Fikir Çatışmalarının GerekliliğiEsin Şahin-PEKMEZ,Bilge Taşkın CAN—
Fen Öğretmenlerinin Laboratuar Çalışmaları ile İlgili GörüşleriEsin Şahin PEKMEZ—
Üniversite Öğrencilerinin Üniversite Yaşamına Uyum Düzeylerinin Denetim Odağı ve Atılganlık Düzeyleri Açısından İncelenmesiT.Fikret KARAHAN,Mehmet SAKDOĞAN,Eyüp ÖZKAMALI,Abdullah DİCLE—
Üniversite-Okul işbirliği Proje Modeli-I:Teknoloji- Destekli/Yardımlı Matematik ÖğretimiYaşar ERSOY—
Coğrafya Bölümü Öğrencilerinin İstatistik Dersine Yönelik TutumlarıA. Murat ELLEZ,Nevzat GÜMÜŞ—
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Fen Öğretiminde Rehber Materyal Geliştirme Becerileri Kazandırmak İçin Bir YaklaşımYasemin DEVECİOĞLU,Ali Rıza AKDENİZ,Hakan AYVACI—
Öykülerle Tarih Öğretimi YaklaşımıDursun DİLEK,Gülçin SOĞUCAKLI YAPICI—
Çocuk Kitaplarında Cinsiyet Rollerinin işlenişinde Kullanılan Dilsel ve Dildışı Göstergelerin DeğerlendirilmesiIşık GÜRŞİMŞEK,Doğan GÜNAY—
Buca Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Yaratıcılık Boyutları Puanlarının KarşılaştırılmasıŞüheda ÖZBEN,Yasemin ARGUN—
Eski ve Yeni 4-5. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının DeğerlendirilmesiAdnan Semenderoğlu,Ali Ekber Gülersoy—
Ece Ayhan'ın Şiirinde "Çocuk ve Eğitim" Teması ve Felsefi TemelleriHulusi GEÇGEL,Mustafa Aydın BAŞAR—
Aile İçindeki Şiddetin Çocuktaki Uyum Sorunlarıyla BağlantısıZekavet Topçu KABASAKAL—
İNSAN Kaynakları Yönetiminde Aktif Öğrenme ve Yaratıcı Dramadan YararlanmaAkın Maşrap,Nesrin ÖZSOY—
Tarih Öğretiminde Yardımcı Metinler: Sınıftaki KarikatürlerMurat ERDEM—
Ece Ayhan'ın Şiirinde "Çocuk ve Eğitim" Teması ve Felsefi TemelleriHulusi GEÇGEL,Mustafa Aydın BAŞAR—