Dergiler / Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi

Dergimizde yazarlar (tek isimli ya da ortak yazar fark etmeksizin) yılda en fazla iki makale yayınlayabilir. Değerli Araştırmacılar, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi eğitim alanına yönelik olarak hazırlanan bilimsel çalışmalara yer veren hakemli ulusal bir dergidir. Online olarak hazırlanan dergimiz Haziran ve Aralık olmak üzere yılda iki sayı yayımlanmaktadır. Dergide Eğitim Bilimleri ve Alan Eğitimi alanlarında ulusal ve uluslararası düzeyde bilimsel niteliklere sahip özgün görgül araştırma makaleleri ile derleme, meta-analiz ve deneysel çalışmaları kabul etmektedir. Bu dergi Creative Commons'ın Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası lisansı ile lisanslanan ve 12 Eylül 2012 tarihli " Budapeşte Açık Erişim Girişimi "ni kabul eden ve destekleyen açık erişimli bir dergidir. Prof. Dr. Kemal YÜRÜMEZOĞLU Buca Eğitim Fakültesi Dergisi Editörü Makale başvurularında aşağıdaki durumlara dikkat edilmesi önemlidir: * Ulakbim TR Dizin kriterleri gereği veri toplama süreci 2020 yılı ve sonrasında gerçekleşmiş olan çalışmalar için etik kurul izinlerinin alındığını gösteren belgenin sisteme yüklenmesi gerekmektedir. * Çalışmaların dergiye gönderilmeden önce intihal programları tarafından taranması gerekmektedir. Bu bağlamda benzerlik oranını gösteren intihal raporunun çalışmayla birlikte sisteme yüklenmesi gerekmektedir. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi 1994 - 2002 yılları arasındaki arşiv sayılarına https://acikerisim.deu.edu.tr/xmlui/handle/20.500.12397/17 bağlantısından ulaşabilirsiniz.

2006 · Sayı: 19

MakaleYazarSayfa
A General Look On 'The Criteria Of Effectiveness'Ayfer Onan—
Kassel Projesi Sayılar Testinde ilköğretim Öğrencilerinin Puanlarının AnaliziYaşar Ersoy—
İlişkinin Şimdi ve Buradalığı, Şimdi ve Burada Olmak ve Grupta SüreçNilüfer Voltan Acar,Gülşalı Gülderer—
A Clash of Perspectives in Henry James' "The Real Thing"Sena Tulpar—
Kavramsal Sanat Fenomenolojisi ve Sanat Eğitimine Yansıma Olanakları: Postmodern Sanat Eğitimine DoğruMetin Eker,Ali Seylan—
Sanatçının Kimlik ArayışıArzu Uysal—
Buca Eğitim Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bölümü Öğrencilerinin (Okul Psikolojik Danışmam Adayları) Demokratik TutumlarıNergüz BULUT SERİN—
"Sınav Kaygısı ile Başa Çıkma Programının" Sınav Kaygısına Etkisine Yönelik Deneysel Bir ÇalışmaNermin Öner Koruklu,Hatice Öner,Hasan Can Oktaylar—
Alman Ekspresyonizmi (Dışavurumculuk), Die Brücke (Köprü) ve Türk Baskı Resim Sanatına EtkileriMehmet Fırıncı—
İlköğretim Matematik Öğretiminde Tam Öğrenme Modelinin EtkililiğiNecip Beyhan,Hüseyin İşeri—
Üniversite-Okul İşbirliği Proje Modeli-II:Matematik Öğretmen Adaylarının İzlenimleriYaşar Ersoy—
Alienation and Bellow's Dangling ManL. Filiz Özbaş,Cihan Kılıç—
6. Sınıf Fen Bilgisi Biyoloji Konularında Kavram YanılgılarıRıdvan Kete—
Çalışma Yapraklarının Geliştirilmesine Yönelik Bir Model ÖnerisiHülya Demircioğlu,Şengül Atasoy—
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik TutumlarıErcan Akpınar,Eylem Yıldız,Ömer Ergin—
Türkiye ve Macaristan'daki Okul Öncesi Eğitim Yaklaşımlarının KıyaslanmasıAli Günay Balım,Yasemin Argun,Tuğba Cüez—
A Clash of Perspectives in Henry James' "The Real Thing"Sena Tulpar—
"Sınav Kaygısı ile Başa Çıkma Programının" Sınav Kaygısına Etkisine Yönelik Deneysel Bir ÇalışmaNermin Öner Koruklu,Hatice Öner,Hasan Can Oktaylar—