| An Analysis of Learning Outcomes of 3rd Grade Curriculum of Social Studies in 2018 with respect to Character Education | Nida TEMİZ | 147–154 |
| Relationship between Parental Emotion Socialization Strategies and Children’s Behavior Problems | Tülay İLHAN İYİ,Aysel ÇOBAN | 155–166 |
| Undergraduate Students’ Cognitive Perceptions regarding Children’s Rights at the Department of Primary Education | Erdem HAREKET | 167–180 |
| Ebeveynler Arası Çatışma ve Beliren Yetişkinlerin İlişki Doyumu: Romantik İlişki Çatışması ve Evliliğe Yönelik Tutumların Aracılık Rolü | ALİ SERDAR SAĞKAL,Yalçın ÖZDEMİR | 181–191 |
| Interparental Conflict and Emerging Adults’ Couple Satisfaction: The Mediating Roles of Romantic Relationship Conflict and Marital Attitudes | Ali Serdar SAĞKAL, Yalçın ÖZDEMİR | 181–191 |
| Types of Solitude Scale: Validity and Reliability Study of the Turkish Form | Tunahan ERPAY,Gökhan ATİK | 182–201 |
| A Variable Predicting School Climate: The Personality Traits of School Principals | FATİH ŞAHİN,EMRE SÖNMEZ,Burcu TABAK | 202–212 |
| Forensic Chemistry Education for Gifted Students | Mustafa TÜYSÜZ,Ümmüye TÜZÜN | 213–224 |
| Sosyal Ağ Siteleri ve Ergenlik: Yayımlanmış Çalışmaların İçerik Analizi | Ayşegül İYİAYDIN,Figen ÇOK,Nergis YILMAZTÜRK,Sevgi SERHATOĞLU | 225–235 |
| Social Networking Sites and Adolescence: A Content Analysis of the Published Studies | Ayşegül ARACI İYİAYDIN, Figen ÇOK, Nergis Hazal YILMAZTÜRK, Sevgi ULUKAYA SERHATOĞLU | 225–235 |
| Curriculum Fidelity: Opening the Black Box | Sevinç BURAKGAZİ | 236–249 |
| Ortaokul Öğretmenlerinin Öğrenen Örgüt Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Ankara İli Örneği) | Yurdanur AYDEMİR,Serkan KOŞAR | 250–264 |
| A Case Study on the Adaptation of High School Students Migrated to TRNC | Tuba GÖKMENOĞLU,Ferda KÖMLEKSİZ |