An Analysis of Learning Outcomes of 3rd Grade Curriculum of Social Studies in 2018 with respect to Character Education

İlkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersi 2018 Yılı Öğretim Programı Kazanımlarının Karakter Eğitimi Açısından İncelenmesi

Abstract

The purpose of this qualitative research is to analyze the learning outcomes in the curriculum of 3rd grade social studies lesson in terms of character education. The documents related to the learning outcomes in the curriculum were analyzed using descriptive and content analysis. The results showed that at least one character was addressed in each learning outcome. The characters were unity of family, sedulity, solidarity, democracy, sensitivity, economy, faith, cooperativeness, kindness, politeness, respect, responsibility, patriotism, helping each other, and grace. Furthermore, the findings revealed the contents of the characters. Moreover, two or more learning outcomes also addressed the same character / content, and some the content of certain characters’ was observed to be an intersection set.

Özet

Çalışmanın amacı ilkokul 3. Hayat Bilgisi Dersi öğretim programı kazanımlarının karakter eğitimi açısından incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda çalışmada ilkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersinin kazanımlarının açıklamaları ile birlikte hangi karaktere seslendiği ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile betimsel ve içerik analizi gerçekleştiri lmiştir. Çalışmanın veri analizi sonucunda ilkokul 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersi kazanımlarının hepsinin en az bir karaktere seslendiği; bu karakterlerin aile birliği, çalışkanlık, dayanışma, demokrasi, duyarlılık, ekonomiklik, güven, işbirliği, kibarlık, nezaket, saygı, sorumluluk, vatanseverlik/iyi vatandaşlık, yardımlaşma, zarafet olduğu ortaya koyulmuştur. Bunun yanı sıra veri analizi bu karakterlerin içeriklerini 3. Sınıf Hayat Bilgisi Dersi kapsamında işaret etmiş ve ortaya çıkarmıştır. Ayrıca, araştırmanın v eri analizi bir kazanımın birden fazla karaktere seslenebildiği gibi bazı karakterlerin içeriklerinin bir kesişim kümesi olabildiğini işaret etmektedir. Son olarak, çalışmanın bulgularına dayanarak mevcut ve gelecek çalışmalar ile uygulamalar açısından öneriler de bulunulmuştur.