Curriculum Fidelity: Opening the Black Box

Abstract

In the field of education, innovation studies are carried out in a planned and intentional way. Effective implementation of innovation studies and increasing the quality of educational activities are mostly achieved through curriculum fidelity. Fidelity refers to the degree of implementation of the developed programs in accordance with the original. The number of studies in the national literature on the concept of curriculum fidelity is limited. In this study, the fidelity which appeared in 1960s in the field of psychotherapy and then in the late 1970s in the field of education was examined through the historical processes. Its importance, basic elements and main criteria were also included. In addition, national and international studies conducted on fidelity, teachers’ adaptation and reaction to change and reform acts were examined. The features affecting the program fidelity and implementation in Turkey were discussed and in light of these features, suggestions were put forward to carry out the programs in a qualified manner.

Özet

Eğitim alanında yürütülen yenilik çalışmaları, bir amaç çerçevesinde, planlı ve kasıtlı yönetilir. Yenilik çalışmalarının etkili bir şekilde hayata geçirilmesi ve eğitim öğretim faaliyetlerinin niteliğinin arttırılması, büyük oranda uygulamaların öğretim pro gramına bağlılıkla gerçekleştirilmesi ile sağlanır. Öğretim programına bağlılık, geliştirilen programların aslına uygun uygulanma derecesidir. Öğretim programına bağlılık kavramına dair ulusal alanyazında çalışma sayısı sınırlıdır. Bu çalışmada, 1960’lı yıllarda psikoterapi alanında ve 1970’li yılların sonunda eğitim alanındaki çalışmalarda da karşımıza çıkan programa bağlılık tarihsel süreç içerisinde incelenmiştir. Programa bağlılığın önemine, temel ögelerine ve temel ölçütlerine yer verilmiştir. Ayrıca, bağlılığa yönelik u lusal ve uluslararası alanyazında yürütülen çalışmalar, değişim ve reform hareketlerine öğretmen uyumu ve tepkileri incelenmiş. Türkiye’de uygulamaya bağlılığı ve programların uygulanmasını etkileyen özellikler tartışılmış ve bu özellikler ışığında programların ni telikli bir şekilde yürütülmesi için öneriler sunulmuştur.