| ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN SINIF İÇİ LİDER ÖĞRETMENLİK BECERİLERİNE İLİŞKİN ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Bahadır GÜLBAHAR | 1–28 |
| Analysis of Middle School Teachers’ Perceptions of Their In-class Leader Teaching Skills in terms of Certain Variables | Bahadır GÜLBAHAR | 1–28 |
| TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALANINDAKİ EYLEM ARAŞTIRMASI MAKALELERİ: BİR İÇERİK ANALİZİ | Muhittin ÇALIŞKAN,Hüseyin SERÇE | 57–79 |
| Action Research Articles on Education in Turkey: A Content Analysis | Muhittin ÇALIŞKAN, Hüseyin SERÇE | 57–79 |
| PİSA SONUÇLARININ 2003-2015 EĞİTİM SİSTEMİ VE EKONOMİK GÖSTERGELER KAPSAMINDA İNCELENMESİ: TÜRKİYE VE GÜNEY KORE ÖRNEĞİ | Neşe (ışık) TERTEMİZ,Güner KOÇ AYTEKİN | 103–128 |
| PISA Sonuçlarının (2003-2015) Eğitim Sistemi ve Ekonomik Göstergeler Kapsamında İncelenmesi: Türkiye ve Güney Kore Örneği | Güner KOÇ AYTEKİN, Neşe Işık TERTEMİZ | 103–128 |
| FARKLI ÜLKELERİN SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLER EĞİTİMİ BOYUTUNDA KARŞILAŞTIRILMASI | Tuğba KAFADAR,Cemil ÖZTÜRK,Ahmet KATILMIŞ | 154–177 |
| Comparison of the Social Studies Curricula of Different Countries in terms of Values Education | Ahmet KATILMIŞ, Tuğba KAFADAR, Cemil ÖZTÜRK | 154–177 |
| RENK ADLARI İÇEREN VE İNSANI NİTELEYEN İTALYANCA DEYİMLERİN ANLAMSAL İNCELEMESİ | Sadriye GÜNEŞ | 201–221 |
| Semantic Research of Italian Idioms Containing Color Names and Human Descriptions | Sadriye GÜNEŞ | 201–221 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ALGILADIKLARI DESTEK, AİDİYET DUYGUSU VE ÖĞRETMEN ÖZ-YETERLİK İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ | Muhammmet MUSTAFA,Alpaslan Özgür ULUBEY,Kasım YILDIRIM | 242–261 |
| Examination of the Relations amongst Support, Class Belonging and Teacher Self-Efficacy in Turkish Pre-Service Teachers | Muhammet Mustafa ALPASLAN, Kasım YILDIRIM, Özgür ULUBEY | 242–261 |
| İKİLİ KODLAMA KURAMINA GÖRE HAZIRLANAN ÖĞRETİM MATERYALLERİNİN BİLİŞSEL ŞEMALAR ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ: BİR KARMA ARAŞTIRMA | Durmuş BURAK | 280–300 |
| Investigating the Effects of Instructional Materials Prepared Based on Dual Coding Theory on Cognitive Schemata: A Mixed Method Study | Durmuş BURAK | 280–300 |
| BİLİŞİM ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PROGRAMLAMA İLİŞKİN ÖZYETERLİKLERİNİN YORDAYICISI OLARAK BİLİŞİMSEL DÜŞÜNME VE PROBLEM ÇÖZMEYE İLİŞKİN YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİ | Serdar ÇİFTÇİ,Meltem ÇENGEL,Muhammed PAF | 321–334 |
| Reflective Thinking Skills on Computational Thinking and Problem Solving as a Predictor of Self-Efficacy of Informatics Teacher Candidates on Programming | Meltem ÇENGEL, Serdar ÇİFTCİ, Muhammed PAF | 321–334 |
| OYUNLAŞTIRILMIŞ ÖĞRENME ETKİNLİKLERİNİN ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE KULLANIMI | Erinç KARATAŞ | 349–378 |
| Gamified Learning Activities in a Teacher Education Course | Erinç KARATAŞ | 349–378 |
| AKRAN ÖĞRETİMİ: GRUP BÜYÜKLÜĞÜNÜN ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINA VE GÖRÜŞLERİNE ETKİSİ | Yusuf Ziya OLPAK | 406–422 |
| Peer Instruction: Effect of Group Size on Students’ Academic Achievements and Views | Yusuf ziya OLPAK | 406–422 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN İNGİLİZCE ÖZYETERLİK DÜZEYLERİ | Mehmet Aykut BOZKURT,Subhan EKŞİOĞLU | 440–452 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİR ÖĞRETMENDE BULUNMASI GEREKEN MESLEKİ ETİK DEĞERLER KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ | Füsun GÜLDEREN ALACAPİNAR | 467–479 |
| Opinions of Candidate Teachers on Professional Ethical Values that a Teacher Must Have | Füsun Gülderen ALACAPINAR | 467–479 |
| ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE FİLM: ÖĞRETMEN ADAYLARININ ‘HER ÇOCUK ÖZELDİR’ FİLMİNİ DEĞERLENDİRMESİ | Sadık Yüksel SIVACI | 495–506 |
| Movie in Teacher Education: Pre-Service Teachers' Evaluation of The Movie Of 'Taare Zameen Par' | Sadık Yüksel SIVACI | 495–506 |
| SURİYELİ ÇOCUKLARIN SURİYE’YE BAKIŞ AÇILARINA İLİŞKİN RESİMLERİNİN ANALİZİ | Sevil Büyükalan FİLİZ,Derya Aysun CANCAN,Filiz Kansu ÇELİK | 519–536 |
| An analysis of pictures developed by Syrian children in terms of their perspectives on Syria | Derya Aysun CANCAN, Sevil BÜYÜKALAN FİLİZ, Filiz Kansu ÇELİK | 519–536 |
| ARGÜMANTASYON TABANLI BİLİM ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİLERİNE VE TARTIŞMAYA İSTEKLERİNE OLAN ETKİSİ: GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ | Pınar BİLASA,Mehmet TAŞPINAR | 555–577 |
| The Effect of the Argumentation-based Science Learning Approach on Pre-service Teachers’ Critical Thinking Skill and Eagerness for Discussion | Mehmet TAŞPINAR, Pınar BİLASA | 555–577 |
| ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN PERFORMANS DEĞERLENDİRME UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİ | Seval KOÇAK,Selçuk Yusuf ARSLAN | 602–620 |
| Opinions and Suggestions of the Teachers Working at Secondary Education Institutions on Performance Evaluation Applications | Seval KOÇAK, Selçuk Yusuf ARSLAN | 602–620 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ HAYAT BİLGİSİ ÖĞRETİMİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI | Barış ÇETİN | 640–651 |
| Attitudes of Preservice Elementary School Teachers Toward the Life Science Teaching Course | Barış ÇETİN | 640–651 |
| SORGULAYICI ÖĞRENME TOPLULUĞU ÜST BİLİŞ ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Selcan KİLİS,Zahide YILDIRIM | 665–679 |
| Metacognition within a Communities of Inquiry Questionnaire: Validity and Reliability Study of Turkish Adaptation | Selcan KİLİS, Zahide YILDIRIM | 665–679 |
| NÖBETÇİ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASININ ÇOCUĞUN GÜVENLİĞİNİ SAĞLAMADAKİ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Bilgen KIRAL,Yasemin KARAMAN KEPENEKCİ | 694–713 |
| The Evaluation of Guard Teacher Application in Terms of Its Effectiveness on Providing the Child’s Safety | Bilgen KIRAL, Yasemin KARAMAN KEPENEKÇİ | 694–713 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYOBİLİMSEL BİR KONUDAKİ ARGÜMANTASYON BECERİLERİNİN İNCELENMESİ | Ümit DEMİRAL,Salih ÇEPNİ | 734–760 |
| Examining the Argumentation Skills of Preservice Science Teachers on a Socioscientific Issue | Ümit DEMİRAL, Salih ÇEPNİ | 734–760 |
| EĞİTİM ARAŞTIRMASINA YÖNELİK TUTUM İLE AKADEMİK GÜDÜLENME VE AKADEMİK ÖZYETERLİK ARASINDAKİ İLİŞKİ | Ahmet Naci ÇOKLAR,Şemseddin GÜNDÜZ,Assylbek MAKHABBAT | 786–801 |
| The Relationship between Attitude towards Educational Researches and Academic Motivation and Academic Self-Efficacy | Assylbek MAKHABBAT, Şemseddin GÜNDÜZ, Ahmet Naci COKLAR | 786–801 |
| OKUL MÜDÜRLERİNİN EĞİTİMSEL LİDERLİK STANDARTLARINI KARŞILAMA DÜZEYİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME VE UYGULAMA ÇALIŞMASI | Şenol SEZER | 818–836 |
| School Principals' Meeting Level of Educational Leadership Standards: A Scale Development and Application Study | Şenol SEZER | 818–836 |
| ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM ARAŞTIRMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Osman ÇEKİÇ,Halime ÖZTÜRK,Sezen APAYDIN | 856–879 |
| Teachers’ Views on Educational Research | Osman ÇEKİÇ, Halime ÖZTÜRK, Sezen APAYDIN | 856–879 |
| AKRAN DEĞERLENDİRMENİN İLKOKUL ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA KULLANILABİLİRLİĞİNİN İNCELENMESİ | Mehmet DEMİR | 903–919 |
| The Examination of Availability of Peer Assessment in Elementary School Curriculum | Mehmet DEMİR | 903–919 |
| DÜZENLİ OLARAK SPOR YAPAN VE YAPMAYAN KADINLARIN SAĞLIKLI YAŞAM BİÇİMİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ: KIRŞEHİR İLİ ÖRNEĞİ | E. Olcay KARABULUT,Meryem ALTUN | 936–948 |
| Examination on Healthy Life Style Behaviors of Women Who Regularly Do Sports and Who Does Not in Terms of Different Variables: The Case of Kırşehir Province | Meryem ALTUN, E. Olcay KARABULUT | 936–948 |
| ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL DESTEK ALGILARI İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIKLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ANALİZİ | Semra KIRANLI GÜNGÖR,Elif İLİŞEN | 962–977 |
| Analysis of the Relationship Between Teachers' Organizational Support Perceptions and Their Organizational Commitment | Semra KIRANLI GÜNGÖR, Elif İLŞEN | 962–977 |
| 2007 VE 2017 TARİH DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI | Tercan YILDIRIM | 994–1019 |
| Comparison of 2007 and 2017 History Curricula | Tercan YILDIRIM | 994–1019 |
| YATILI ORTAÖĞRETİM OKULLARININ PANSİYONLARINDA YAŞANAN SORUNLARA İLİŞKİN YÖNETİCİLERİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ: NİTEL BİR ARAŞTIRMA | Selami SARIDUMAN,Gökhan KILIÇOĞLU | 1045–1065 |
| An Analysis of Administrator' Views Regarding the Problems in Hostels of Boarding High Schools: A Qualitative Research | Selami SARIDUMAN, Gökhan KILIÇOĞLU | 1045–1065 |
| 0-6 YAŞ ARASI ÇOCUĞU OLAN ANNELERİN AİLE İŞLEVLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Nimet GÜNEŞ,Haktan DEMİRCİOĞLU | 1087–1106 |
| An Analysis of Family Functions of Mothers who have Children aged 0 to 6 Years in Terms of Various Variables | Haktan DEMİRCİOĞLU, Nimet GÜNEŞ | 1087–1106 |
| OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ DEĞİŞEN OYUN TERCİHLERİ | Özkan SAPSAĞLAM | 1122–1135 |
| Altering Game Preferences of Preschool Children | Özkan SAPSAĞLAM | 1122–1135 |