Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Değişen Oyun Tercihleri

Özet

İçinde bulunduğumuz bilgi ve teknoloji çağında her alanda hızlı bir değişim yaşanmaktadır. Teknolojik yenilikler ve değişimler yaşam standartlarımızı, tercihlerimizi, sosyal ilişkilerimizi ve alışkanlıklarımızı da değiştirmektedir. Peki, bu değişim ve teknolojik yenilikler çocukların, gelişimleri üzerinde son derece önemli bir rolü olan oyun tercihlerini nasıl etkilemektedir? Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının değişen oyun tercihlerini belirlemektedir. Araştırma betimsel tarama modeli üzerine kurgulanmıştır. Çalışma grubunun oluşturulmasında amaçlı örnekleme yöntemlerinden benzeşik örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmaya Tokat resmi bir anaokulunda eğitimlerini sürdüren üç, dört ve beş yaş gruplarından 110 çocuk katılmıştır. Araştırma verileri çocukların oyun tercihlerini yansıtan çoklu durumları içerecek şekilde toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Tüm yaş gruplarında çocuklar boyama etkinliğinde geleneksel oyunları, oyun salonu etkinliğinde ise elektronik araçlarla oynanan oyunları daha fazla tercih etmiş ve yaş grubunun yükselmesiyle birlikte elektronik aletlerle oynanan oyunların daha fazla tercih edildiği görülmüştür. Çocukların oyunları tercih etme nedenlerinde ise; oyuna karşı ilgi ve sevgi, oyunun eğlenceli olması, oyun hakkındaki merak, alışkanlıklar ve daha önceki deneyimler tercih nedenleri arasında öne çıkmaktadır.

Abstract

In this information and technology age, there is a rapid change in every area. Technological innovations and changes also alter our life standards, preferences, social relations and habits. So how do these changes and technological innovations affect game preferences that play a significant role in children’s development? The objective of this study is to determine the altering game preferences of preschool children. The study was constructed on the descriptive screening model. Study group was formed using homogeneous sampling technique, which is among purposeful sampling methods. The study included 110 children receiving education at an official nursery school in Tokat from the age groups of three, four and five. Study data were collected in a way to include multi-state of children reflecting their game preferences. The acquired data were analyzed with descriptive analysis method. Children from all age groups preferred traditional games in coloring activities and games based on electronic devices in game center activities and it was observed that games based on electronic devices were played more as the age of children increased. Children’s reasons for prefering games include; interest in and love for games, finding games entertaining, curiosity about games, habits and former experiences.