Dergiler / Yükseköğretim ve Bilim Dergisi

Etik kurul izni bilgilendirmeler için tıklayınız Content License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. You are free to: Share — copy and redistribute the material in any medium or format Adapt — remix, transform, and build upon the material The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms. Under the following terms: Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits. Notices: You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation. No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.

2018 · Cilt: 8 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezinin Stratejik Hedefleri ve Yeni YönelimleriMahmut ÖZER211–226
Üniversitelerin Fonksiyonel Dönüşümü: Literatür Üzerinden Bir DeğerlendirmeMehmet Ali TOPRAK227–235
Geçmişten Günümüze Türkiye’de Ön Lisans Sosyal Hizmetler EğitimiHIDIR APAK236–244
Hizmet Kalitesi Ölçüm Yöntemleri ve Yükseköğretimde Stratejik Yönetim Bilgi Kaynağı Yöntem ÖnerisiOĞUZHAN AYTAR,UMUT ÇİL,DENİZ HOŞBAY BAYRAKTAR,ŞERİFE SOYLU245–253
Nitelikli İşgücü İçin Etkin Mesleki Eğitim Konusuna Çözüm Olarak Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (FTMM) EğitimiİLHAN ATİK254–263
Pozitif Duyguların Psikolojik Danışman Adaylarının Entelektüel Becerileri ve Mutluluk Düzeylerine EtkisiASLI UZ BAŞ,YAĞMUR SOYLU264–270
2000’lerde Türkiye’de Kadın Akademisyenler: Rol Çatışması mı veya Rol Genişlemesi mi?FATMA FULYA TEPE271–279
Türkiye’de Mesleki Müzik Eğitiminin Yeni Açılan Üniversiteler, Fakülteler ve Bölümler Bağlamında İncelenmesiMURAT GÖK280–297
Devlet Konservatuvarlarına Öğrenci Seçme Sınavında Esas Alınan Puanların Akademik Başarı Üzerindeki Yordama GeçerliğiİLKER KÖMÜRCÜ298–304
Türkiye’de Yükseköğretim Yönetimi Alanında Üretilen Doktora Tezlerine İlişkin Bir İncelemeAYHAN AYDIN,Abdullah SELVİTOPU,METİN KAYA305–313
Üniversite Kampüsünün Mekân ve Pedagoji İlişkisi Bağlamında DeğerlendirilmesiDERYA YORGANCIOĞLU,Sevi̇nç TUNALI,MELTEM ÇETİNEL,Gülce KIRDAR,M. Aygün AŞIK314–326
Öğretmen Adaylarının Yaşam Boyu Öğrenme ve İletişim Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesiÖmer BOZTEPE,ZEYNEP DEMİRTAŞ327–335
1992 Yılında Kurulan Türk Üniversiteleri Rektörlerinin 2023 Hedeflerinin İncelenmesiSÜLEYMAN DOĞAN336–347
Lisansüstü Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya İlişkin Yeterlikleri ve Araştırmaya Yönelik Kaygılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesiSERHAT ALTIOK,ERMAN YÜKSELTÜRK,Mehmet ÜÇGÜL348–367
Üniversite-Sanayi İşbirliği Bağlamında Teknoloji Geliştirme Bölgelerinin Misyon ve Vizyonlarının İncelenmesiCihan KOCABAŞ,YUSUF ALPAYDIN368–377
Uzaktan Eğitim Ortamındaki Öğrencilerin Yapılandırmacı Öğrenmeye Yönelik Tercihlerinin AraştırılmasıBetül Özaydın ÖZKARA378–387
Yapılandırılmış Objektif Klinik Sınav: Bezmialem Vakıf Üniversitesi, Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu, Anestezi Programı DeneyimiGökçen BAŞARANOĞLU388–391
Üniversite Öğrencilerinin Üstbiliş Düşünme Beceri Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Fırat Üniversitesi ÖrneğiMelih DİKMEN,Murat TUNCER392–400
İngilizce Hazırlık Öğretim Programına İlişkin Öğrenci GörüşleriDuygu SAĞLAM,Elif AKDEMİR401–409
Akademinin Gözüyle Türkiye’de Mimarlık/Mimari Tasarım Doktora AraştırmalarıÜlkü ÖZTEN,Hakan ANAY,Meltem ÖZTEN ANAY,Yiğit ACAR410–423