Etik kurul izni bilgilendirmeler için tıklayınız Content License This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. You are free to: Share — copy and redistribute the material in any medium or format Adapt — remix, transform, and build upon the material The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms. Under the following terms: Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. NonCommercial — You may not use the material for commercial purposes. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits. Notices: You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation. No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
2019 · Cilt: 9 - Sayı: 2
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Türkiye’de İngilizce ile Eğitim Veren Üniversitelerdeki ‘Türkçe ve İngilizcenin Karma Kullanımı’ Olgusuna Eleştirel Bir Bakış | Ali KARAKAŞ | 205–215 |
| Kitlesel Açık Çevrimiçi Derslerde Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik Eğitimine Yönelik Kavramsal Bir Değerlendirme | Murat ARTSIN,Tuğçe DELİGÖZ | 216–224 |
| Açık ve Uzaktan Öğrenmede Öğrenimi Bırakma Sebeplerinin İncelenmesi | Muhammet Recep OKUR,Didem PAŞAOĞLU BAŞ,Esra pınar UÇA GÜNEŞ | 225–235 |
| Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçları | Çiğdem AKIN ARIKAN,Selen DEMİRTAŞ ZORBAZ,Muharrem KOÇ | 236–242 |
| Üniversite Öğrencilerinde Narsisistik Eğilimler, Bağlanma Stilleri ve Sosyal Medya Kullanımı | Leyla KAYA,Melek KALKAN | 243–249 |
| Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitim Stresi ve Akademik Başarısı: Üç Farklı Eğitim Yönteminin Etkisi | Nuray EGELİOĞLU CETİŞLİ,Sezer ER GÜNERİ,Hatice MERT,Elif ÜNSAL AVDAL,Yasemin TOKEM,Hatice YILDIRIM SARI | 250–255 |
| Üniversiteli Kadın Öğrencilerin Gözünden Kadının Güçlenmesi | Özge Sanem ÖZATEŞ GELMEZ | 256–267 |
| İngilizce Öğretiminde Cyberhunt Kullanımının Okuduğunu Anlama Düzeyine Etkisi | Zeynep KUMKALE,Abdullah ADIGÜZEL | 268–276 |
| Eğitim ve Öğretim Teknolojileri Konusunda Yapılan Tezlerin İncelenmesi (2013-2018) | Şule Betül TOSUNTAŞ,Emrah EMİRTEKİN,İrfan SÜRAL | 277–286 |
| Vakıf Yükseköğretim Kurumları’nın Akademik Üretkenliklerine Yönelik Analitik Bir Çalışma | Talip YİĞİT | 287–305 |
| Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulaması Derslerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Rukiye günseli YILDIRIM,Güzin ÖZYILMAZ AKAMCA,Ahmet Murat ELLEZ,Sibel KARABEKMEZ,Ayşe Nur BULUT ÜNER | 306–316 |
| Harita Teknikerliği Öğrencilerinin Mesleki Teknik Eğilimleri ve Gelecek Projeksiyonlarının Ölçülmesi Üzerine Bir Araştırma | Nuri ERDEM | 317–325 |
| Hemşirelik Öğrencilerinin Sosyal ve Entelektüel Aktiviteleri ile Akademik Başarı Durumları ve Yaşam Doyumları Arasındaki İlişki | Hatice KAHYAOĞLU SÜT,BURCU KÜÇÜKKAYA,Esra CUMUR,Ecem ÖZDEMİR | 326–334 |
| Küreselleşmenin Türkiye’deki Yükseköğretim ve Muhasebe Eğitimi Üzerindeki Etkileri | Nida TÜREGÜN,Can Tansel KAYA | 335–341 |
| Bireysel Yenilikçilik Özellikleri Çevrim İçi Öğrenmeye Hazır Bulunuşluğu Etkiliyor mu? | Yeliz SÜRME,Yağmur SEZER EFE,Özlem CEYHAN,Sevda KORKUT,Nuray CANER | 342–348 |