Dergiler / Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, ULAKBİM TR Dizin , MLA International Bibliography , Linguistics Abstracts Online , ERIH PLUS , CEEOL (Central and Eastern European Online Library), SIS , SOBIAD , ResearchBib , The Linguist List , ve Directory of Research Journal Indexing , Google Scholar, Türk Eğitim İndeksi ve PBN (Polska Bibliografia Naukowa) tarafından dizinlen/listelenmektedir. Publication Frequency The journal publishes two issues per annum (April and October). Open Access Policy This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. IMPORTANT NOTICE: As of November 2020, the Journal of Language Education and Research will only accept manuscripts written in English / Turkish or only in English. Author(s) can submit their manuscripts only in Turkish at the first stage. For more information, please refer to the Author Guidelines. ÖNEMLİ DUYURU: Kasım 2020 tarihinden itibaren, Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, sadece tam metni İngilizce/Türkçe ya da sadece İngilizce olarak yazılmış çalışmaları kabul edecektir. İsteyen yazarlarımız aday makalelerini ilk aşamada sadece Türkçe tam metin olarak yükleyebilirler. Daha fazla bilgi için lütfen Yazar Rehberine bakınız.

2022 · Cilt: 8 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
The Relationship between Tertiary Level EFL Learners’ Attitudes towards English and Technology and Their Autonomy LevelsAyça KILIÇ, Levent UZUN227–248
A Corpus-Based Comparative Analysis of Dedikodu and Gıybet in TurkishKadriye AYTAÇ DEMİRÇİVİ249–272
Investigation of Bilingual 7th Grade Students’ Narrative Writings in Terms of the Elements of Coherence and CohesionGülan KALI, Mustafa COSKUN273–304
The Complexity of Pragmatic Competence: A Comparative Analysis of Native English Speakers’ and Turkish ESL Students’ Advice-giving StrategiesTuba YİLMAZ305–324
Direct Access to English-Medium Higher Education in Turkey: Variations in Entry Language ScoresMeryem ÖZDEMİR-YILMAZER325–345
Exploring pre-service EFL teachers' reflections on viewing guided and unguided videos of expert teachers onlineAhmet ÇEKİÇ, Sibel KORKMAZGİL346–370
inlediğini Anlama Becerisini Değerlendirme Görev Biçimleri: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ders Kitapları ve Öğretim Elemanlarının Seçimleri Üzerine Karşılaştırmalı Bir İncelemeÖzlem YOLCUSOY371–417
Turkish EFL Teacher Candidates’ Research Article Reading: A Two-pronged ApproachDemet YAYLI418–436
Analyzing Nouns and Verbs Marked With Self-Mention Suffixes in Graduate Thesesİbrahim ÜSTÜNALP, Elçin ESMER437–455
A Pragmatic Function-Position Analysis of Address Terms: Tendencies in TurkishNuriye ÖZER, Pınar İBE AKCAN456–483
Çocukların Kullandığı Şikayet Edimi StratejileriBurcu BEZİRGANOĞLU, Nihat BAYAT484–516