Dergiler / Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, ULAKBİM TR Dizin , MLA International Bibliography , Linguistics Abstracts Online , ERIH PLUS , CEEOL (Central and Eastern European Online Library), SIS , SOBIAD , ResearchBib , The Linguist List , ve Directory of Research Journal Indexing , Google Scholar, Türk Eğitim İndeksi ve PBN (Polska Bibliografia Naukowa) tarafından dizinlen/listelenmektedir. Publication Frequency The journal publishes two issues per annum (April and October). Open Access Policy This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. IMPORTANT NOTICE: As of November 2020, the Journal of Language Education and Research will only accept manuscripts written in English / Turkish or only in English. Author(s) can submit their manuscripts only in Turkish at the first stage. For more information, please refer to the Author Guidelines. ÖNEMLİ DUYURU: Kasım 2020 tarihinden itibaren, Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, sadece tam metni İngilizce/Türkçe ya da sadece İngilizce olarak yazılmış çalışmaları kabul edecektir. İsteyen yazarlarımız aday makalelerini ilk aşamada sadece Türkçe tam metin olarak yükleyebilirler. Daha fazla bilgi için lütfen Yazar Rehberine bakınız.

2020 · Cilt: 6 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Ortaokul Öğrencilerinin Özetleme Tutumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesiBerkay EROĞLU, Yasemin ASLAN281–294
Konuşma Metni ile Konuşma Dili Farkındalığına Dönük Etkinlik TasarımıAhmet BENZER295–319
Spelling Games and the Orthographic Abilities of Young EFL LearnersFatma BOSTANCIOĞLU, Mustafa ŞEVİK320–334
İngilizce Dinleme Etkinliklerinde Yaşanan Sorunların Dinleme Öncesi Dil Öğrenme Stratejileri İle Ele AlınmasıGürbüz OCAK, Emine AKKAŞ BAYSAL335–352
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okuma Kültürü Düzeylerinin İncelenmesiYasemin BAKİ, Bekir GÖKÇE353–375
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Sertifika Programının Kursiyerlerin Gözünden DeğerlendirilmesiSevilay BULUT376–392
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Öğretmenlik Uygulaması Etkinliği: Örnek Olay ÇalışmasıZeliha Zühal GÜVEN393–409
Yazma Eğitiminde Yöntem ve Teknikler: Bir Meta-Sentez ÇalışmasıGülsüm SERTOĞLU410–427
Exploring the Turkish Concept İrkil-: Corpus-driven Cognitive and Lexical Profiling of a Pre-emotionMuhammet Fatih ADIGÜZEL, Yeşim AKSAN428–454
Çocuk Dergileri Üzerine Bir İncelemeDerya YILDIZ, Şura KARACA455–477
Öğretmen Adaylarının Okuma Motivasyonları ve Sosyal Medyaya Özgü Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiİlknur Yalçın AKKAŞ, Hulusi Geçgel, Fatih KANA, Nazife Esra ÖZTÜRK478–507
Türkçe Öğrenen Arap Öğrencilerin Biçimbilgisel İstem Yanlışları: Fiiller Üzerine Bir Sıklık ÇalışmasıSalih Kürşad DOLUNAY, Hüseyin KARABUĞA, Ozan İPEK508–530
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Dil İhtiyaçlarının Belirlenmesi: Belarus ÖrneğiFunda UZDU YILDIZ, Alena RAMANENKAVA531–559
Öğrencilerin İngilizce Öğretmenlerinden Okullarda Yabancı ve Anadil Kullanmalarına Yönelik BeklentileriAyfer Su BERGİL, Gökhan ARPACI560–582
Özetleme Stratejilerinin Kullanımı ile Özetleme Başarımı Arasındaki İlişkiRahime ŞENTÜRK, Gökhan ÇETİNKAYA, Ayhan DİKİCİ583–600
Okuma Motivasyonu ve Okuduğunu Anlama Becerisinin Akademik Başarıyı Yordama DüzeyiMuhammet BAŞTUĞ, Ali KIZGIN601–612
Türkçe Dersi Öğretim Programlarını Değerlendirmeye Yönelik Araştırma Bulgularının İncelenmesi : Bir Meta-Sentez ÇalışmasıB. Ümit BOZKURT, Elif ERTEKİN613–634
Sözbilimsel Yapı Kuramının Metinlerdeki Önemli Birimlerin Belirlenmesine Yönelik KullanımıYusuf DOĞAN, Yusuf AYDIN635–656
Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Kaygıları, Motivasyon Düzeyleri ve Okuduğunu Anlama Becerileri Arasındaki İlişkilerTuncay TÜRKBEN657–677
Ortaokul Öğrencilerinin Okuma Kaygıları, Motivasyon Düzeyleri ve Anlama Becerileri Arasındaki İlişkilerTuncay TÜRKBEN657–677
Geribildirim Alanların Psikolojisinin İncelenmesi: Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Kişiler ÖrneğiHasan SAĞLAMEL, Mustafa Zeki ÇIRAKLI678–692
Akademisyenlerin Yabancı Dilde Sözlü İletişim Kurabilme Özyeterlik İnançlarını Etkileyen FaktörlerÖmer ÖZER, N. Bilge UZUN693–710
İşbirlikçi Diyalog Parametreleri: Etkileşim Örüntüleri, Anadil Kullanımı Ve Dil OdaklıTartışmalarBurak AYDIN, Elif AYDIN711–732
Ortaokul İngilizce Ders Kitaplarında Evrensel Değerlerin İncelenmesiÖzge Can ARAN, Aslı Zeynep AYDIN733–751
Türkoloji Öğrencisi İçin Bir Kılavuz Denemesi -Türk Dili ve Edebiyatıİbrahim Seçkin AYDIN752–755