Dergiler / Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, ULAKBİM TR Dizin , MLA International Bibliography , Linguistics Abstracts Online , ERIH PLUS , CEEOL (Central and Eastern European Online Library), SIS , SOBIAD , ResearchBib , The Linguist List , ve Directory of Research Journal Indexing , Google Scholar, Türk Eğitim İndeksi ve PBN (Polska Bibliografia Naukowa) tarafından dizinlen/listelenmektedir. Publication Frequency The journal publishes two issues per annum (April and October). Open Access Policy This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. IMPORTANT NOTICE: As of November 2020, the Journal of Language Education and Research will only accept manuscripts written in English / Turkish or only in English. Author(s) can submit their manuscripts only in Turkish at the first stage. For more information, please refer to the Author Guidelines. ÖNEMLİ DUYURU: Kasım 2020 tarihinden itibaren, Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, sadece tam metni İngilizce/Türkçe ya da sadece İngilizce olarak yazılmış çalışmaları kabul edecektir. İsteyen yazarlarımız aday makalelerini ilk aşamada sadece Türkçe tam metin olarak yükleyebilirler. Daha fazla bilgi için lütfen Yazar Rehberine bakınız.

2020 · Cilt: 6 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçeye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi ÖrneğiCihan AYDOĞU, Bahtinur GÜNDOĞDU, Meltem ERCANLAR1–16
Fransa ve Belçika’dan Gelen Türk Öğrencilerin Türkçe’ye İlişkin Görüşleri: Anadolu Üniversitesi ÖrneğiCihan AYDOĞU, Bahtınur GÜNDOĞDU, Meltem ERCANLAR1–16
Dijital Öykü Yazarlığının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesiNazan DOLA, İbrahim SEÇKİN AYDIN17–34
Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatımlarındaki İmla HatalarıÖmer KEMİKSİZ35–55
Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Güncel Türkçe Öğretim ProgramlarıEfecan KARAGÖL56–71
Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğrenen Türk Öğrencilerin İlgi Alanına Dayalı Okuma ile Sözlüksel Bilgilerinin GeliştirilmesiFatma DEMİRAY AKBULUT72–87
Sevim Ak Öykülerindeki Deyimler Üzerine Bir İncelemeSevgen ÖZBAŞI88–104
Ortaokul Öğrencilerinin Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Tutumlarının DeğerlendirilmesiNil Didem ŞİMŞEK105–126
HEM’lerde Suriyelilere Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir AraştırmaHülya PİLANCI, Sevgi ÇALIŞIR ZENCİ, Olcay SALTIK, Sebahat YAŞAR127–144
HEM’lerde Suriyeliler’e Türkçe Öğreten Öğretmenler Üzerine Bir AraştırmaHülya PİLANCİ, Sevgi ÇALIŞIR ZENCİ, Olcay SALTIK, Sebahat YAŞAR127–144
Türkçe Eğitiminde Yakın Okuma Stratejisinden Yararlanma Üzerine Bir Çalışma (Bir Etkinlik Örneği)Erhan ŞEN145–167
Türkçe Eğitiminde Yakın Okuma Yönteminden Yararlanma Üzerine Bir Çalışma (Bir Etkinlik Örneği)Erhan ŞEN145–167
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Çocuk Kitaplarının Tasarım, İçerik ve Eğitsel Özelliklerine Yönelik Yeterliklerinin İncelenmesiErkan ÇER168–186
Türkçe Sözlüklerin Sözcük Vurgusu Bakımından KarşılaştırılmasıMuhsine BÖREKÇİ, Safa ÇELEBİ187–200
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Politikası Bağlamında İran İslam CumhuriyetiUmut BAŞAR201–215
The Analysis of Multiple Choice Items in Final Exam of Preparatory StudentsSibel TOKSÖZ, Nazlı BAYKAL216–237
Anlaşılabilir Girdinin Muğlak Tanımı ve “Edinme” Teriminin Yanıltıcı Kullanımı Üzerine Eleştirel Bir İncelemeHilal PEKER, Onur ÖZKAYNAK238–250
Girdi Hipotezi ve Monitör Modelinin Yetersizliği, Anlaşılabilir Girdilerin Operasyonel Tanımı ve “Edinme” teriminin Yanıltıcı Kullanımı Üzerine Eleştirel Bir İncelemeHilal PEKER, Onur OZKAYNAK238–250
Seçilmiş On Bir Eserden Hareketle Orhon, Uygur ve Karahanlı Türkçesinde Ur- Eyleminin Durum Ekli Tamlayıcıları ÜzerineVildan ÇAKMAK251–270
Türkçede İlgi Tümceciği Adası Dışına Yapılan Taşımalar Üzerine Bir İncelemeSinan ÇAKIR271–280