Dergiler / Değerler Eğitimi Dergisi

Değerler Eğitimi Dergisi, 2003 yılında yayımlanmaya başlayan, disiplinler arası hakemli akademik bir dergidir. Türkiye’de değerler eğitimi alanında ilk akademik süreli yayındır. Dergide, din, ahlak, değerler ve karakter eğitimi ile sosyal bilimlerin diğer ilgili alanlarındaki özgün araştırmalar, deneysel ve betimsel çalışmalar yayımlanmaktadır. Değerler Eğitimi Dergisi, İngilizce ve Türkçe dillerinde yayın kabul etmektedir. Yayınlanmak üzere gönderilen çalışmalar, en az iki hakem tarafından çift taraflı kör hakemlik değerlendirmesine tabi tutulur. Ayrıca tüm gönderiler iThenticate programı ile intihal taramasından geçirilir. Değerler Eğitimi Dergisi, gönderilen makalelerde APA (7. baskı) ’da belirtilen yazım kurallarının uygulanmasını gerekli görür. Dergi, yılda iki defa (25 Haziran ve 25 Aralık) yayımlanmaktadır.

2013 · Cilt: 11 - Sayı: 26

MakaleYazarSayfa
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Değer Yönelimlerindeki FarklılaşmalarMustafa ARSLAN,Esra TUNÇ7–39
Değerler Eğitiminde Bir Meslek Teşkilâtı: AhîlikUmut KAYA41–69
Paydaşlarına Göre İlahiyat Lisans Tamamlama (İLİTAM) Programının DeğerlendirilmesiRecep KAYMAKCAN,Hasan MEYDAN,Adnan TELLİ*,Kübra CEVHERLİ71–110
Bilişsel-davranışçı psikoterapi yaklaşımı ile bütünleştirilmiş dini danışmanlık modeli'nin din eğitimi alan erkek üniversite öğrencilerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeylerine etkisiTurgay ŞİRİN, Recep KAYMAKCAN111–148
Bilişsel-Davranışçı Psikoterapi Yaklaşımı ile Bütünleştirilmiş Dini Danışmanlık Modeli'nin Din Eğitimi Alan Erkek Üniversite Öğrencilerinin Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeylerine EtkisiRecep KAYMAKCAN,Turgay ŞİRİN111–148
Modern bir imkân olarak din hizmetlerinde kişisel gelişim' yaklaşımı: Diyanet işleri başkanlığı personeli üzerine uygulamalı bir model önerisiMustafa KOÇ149–183
Modern Bir İmkân Olarak 'Din Hizmetlerinde Kişisel Gelişim' Yaklaşımı: Diyanet İşleri Başkanlığı Personeli Üzerine Uygulamalı Bir Model ÖnerisiMustafa KOÇ149–183
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Öğrencilerin Değer Algılarının Betimsel Bir AnaliziAhmet KURNAZ,Ümit ÇİFTCİ,Hilal KARAPAZAR185–225
Erken çocukluk dönemi din eğitimine çoğulcu bir yaklaşım: gift to the child'Cemil ORUÇ227–258
Erken Çocukluk Dönemi Din Eğitimine Çoğulcu Bir Yaklaşım: ‘Gift to the Child’Cemil ORUÇ227–258
Küreselleşen Değerlerin Eğitim Kurumları Üzerine EtkisiErcan TATLIDİL,Esma ESGİN GÜNDER259–277
Ölüm Algısı Ölçeği (ÖAÖ) Türkçe Versiyonunun Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıİlhan TOPUZ279–300
Özgecilik (Altruism) Ölçeği Geliştirme ÇalışmasıDurmuş ÜMMET,Halil EKŞİ,Mustafa OTRAR301–321
İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Değerlerini Yordayan İki Önemli Değişken: Siber Zorbalık Eğilimleri ve Okul Kültürü Arasındaki İlişkiErkan YAMAN,Danyal KARAKÜLAH,Bülent DİLMAÇ323–337
Sınıf Öğretmenlerinin Bakış Açısıyla Küreselleşmenin Değerlere ve Değer Eğitimine YansımasıŞefik YAŞAR,Mehmet GÜLTEKİN,Ömür GÜRDOĞAN BAYIR339–369