| Ahmed Şevkî’nin Mecnûnu Leylâ Tiyatrosunun Ontolojik İncelemesi II | Aysel ERGÜL KESKİN | 471–483 |
| Şeyh Gâlib Divanı’nda Manzum Hikâyeler | Bülent ŞIĞVA | 485–504 |
| Schiller: Sanatın Oyunda Özgürlük Olarak Yansıması | Esra YILDIZ TURAN | 505–513 |
| Namık Kemal ve Hürriyet Fikri | Gülay SARIÇOBAN | 515–535 |
| Kültürel Coğrafya Bakımından Osmaniye İlinin Mutfak Kültürü | Emine YILMAZ AKÇAÖZOĞLU, Saliha KODAY | 537–552 |
| 1992-2018 Yılları Arasında Uygulanan Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programlarında Divan Edebiyatının Yeri | Fatih VEYİS, Ayşegül KAYAR | 553–576 |
| Kültürel İncelemelere Coğrafi Bir Katkı: Erzincan'da Kahvehanelerin Mekânsal Özellikleri | Ogün COŞKUN, Fatih ORHAN | 577–604 |
| Siyasal Rıza Ölçeği | Fatih CEYLAN, Naci İSPİR, Ahmet Ragıp ÖZPOLAT | 605–629 |
| Kant’ın Düşüncesinde Tanrı Kanıtlamalarının Eleştirisi ve Saf Aklın İdeali | Mücella CAN | 631–646 |
| Kademeli Olarak Yeri Değiştirilen Yerleşmelere Bir Örnek: Taşbaşı Mahallesi (Tortum-Erzurum) | Mehmet tuncer Rızvanoğlu | 647–673 |
| Paratextual Comparison of Two Poets: William Butler Yeats and Avnî | Raşit ÇOLAK | 675–683 |
| Az Tanınmış Bir Çeçen Lider: Kunta Hacı ve Onun Barışcıl Zikirizim Hareketi | İsa ÇELİK, Birol YILDIRIM | 685–702 |
| Y Kuşağının Girişimcilik Eğiliminin Belirlenmesi ve Stratejik Yönetim: Telekomünikasyon Sektöründe Çalışanlar Üzerinde Bir Araştırma | Turgay DOĞAN, İhsan GÜLAY | 703–717 |
| Lider Üye Etkileşiminin İşgören Performansına Etkisi Üzerine Bir Alan Araştırması | Gökhan ULUDAĞ | 719–739 |
| Ortaokul Sosyal Bilgiler Programı ile Okul, Meslek ve Sivil Yaşam (C3) Çerçeve Programında Yer Alan Kazanımların Karşılaştırılması | Erhan GÖRMEZ | 741–758 |
| Öğretmen Liderliği Eğitim Programının Yaygın Eğitim Kurumlarında Ön Uygulama Sonuçları | Reyhan ŞEKERCİ, Süleyman KARATAŞ | 759–768 |
| Learners' Perceptions on Innovations in Language Teaching and Learning and Expected Ones | Oktay AKARSU | 769–782 |
| Students’ Readiness Levels towards Online English Courses in Higher Education | Tevfik DARIYEMEZ | 783–795 |
| Zaman Kullanımından Memnuniyet Üzerinde Etkili Olan Faktörlerin Araştırılması: Atatürk Üniversitesi Öğrencileri Örneği | Kenan ORÇANLI, Erkan OKTAY, Merve PİRİM | 797–825 |
| Dea Loher’in Seçilmiş Oyunlarında Birey-Toplum Çatışması | Nalan SAKA | 827–848 |
| Huzurevleri ve Yaşlılık: Ağrı ve İstanbul Örnekleri | Fereshteh Ebadi ASAYESH, Mevlüt ÖZBEN | 849–864 |
| Öğretmen Aktörlüğü: Mesleki Gelişimde Yeni Bir Eğilim | Öznur ATAŞ AKDEMİR, Ahmet Selçuk AKDEMİR | 865–874 |
| Mistik Bir Tecrübe Olarak Ruhun Baş Dönmesi: Hint Mistisizmi | Kutsi KAHVECİ | 875–885 |
| Akademik Kütüphane Hizmetlerinde Sürekli Gelişim Felsefesine Uygun Hizmet Anlayışı | Yasin ŞEŞEN | 887–918 |