Dergiler / Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi (BAYEF), Mart, Haziran, Eylül ve Aralık olmak üzere yılda dört kez elektronik olarak yayımlanan bilimsel ve hakemli bir dergidir. BAYEF açık erişimli bir dergi olup, sadece eğitim alanında yapılan çalışmaları yayınlamaktadır. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizce’dir. Dergide sadece özgün araştırma makaleleri kabul edilmektedir. Kitap inceleme ve literatür derleme (meta analiz, meta sentez ve içerik analizi hariç) türünden çalışmalar kabul edilmemektedir. BAYEF'e gönderilen çalışmalar için değerlendirme ve basım süreçlerinin hiç bir aşamasında yazar(lar)dan herhangi bir ücret talep edilmemektedir. BAYEF'e gönderilen çalışmalardan kabul edilen makaleler, kabul sırasına ve her bir alana eşit sayıda yayın dağılacak şekilde ilgili sayılarda yayınlanır. Yayımlanan makalelerinin bütün yayın hakları Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi’ne aittir. Burada belirtilmeyen hususlarda karar verme yetkisi Editör ve Yayın Kurulu’na aittir. Yayın ve yazım ilkelerine uymayan yazılar değerlendirmeye alınmadan reddedilir. BAYEF'te yayınlanan tüm çalışmalara Digital Object Identifier (DOI) numarası atanmaktadır. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, TÜBİTAK ULAKBİM Sosyal ve Beşeri Bilimler Veri Tabanı Komitesi tarafından 2017 yılından itibaren veri tabanına alınmaya uygun bulunmuştur.

2023 · Cilt: 18 Sayı: 40

MakaleYazarSayfa
Türkçe Ders Kitabındaki Kısa Öykülerin Öğrencilerin Problem Çözme Becerilerini Geliştirme Yeterliliği Açısından İncelenmesiNurullah AYDIN1070–1091
Eğitimcilerin STEM Uygulamalarına ilişkin Görüşlerinin BelirlenmesiMetin KUS, Mehmet Kemal AYDIN, Ebru KARAKURT1092–1117
Öğretim Programları Yetkinlik Alanlarının Değerlendirilmesi Öğretmen Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik ÇalışmasıSeyit Bilal GÜNEŞ, Faysal ÖZDAŞ1118–1153
Öğretmen Adaylarının Animasyon Filmlerindeki Dini İmgelere İlişkin GörüşleriN. Hümeyra ÖZDEMİR EREN, Merve KAŞKAYA, Semra YAZAR1154–1172
Sosyal Bilgiler Dersi Çerçevesinde Ortaokul Öğrencilerinin Farklılıklara Saygı Düzeylerinin İncelenmesiKenan BAŞ1173–1188
Okul Psikolojik Danışmanlarının Yaşam Kalitesi ve Psikolojik Danışma Öz-Yeterliği Düzeylerinin İncelenmesiBüşra YILDIRIM, Hakan SARIÇAM, Rabia Şeyda AYDIN1189–1213
İlkokula Hazırlık Sürecinde Birlikte Ebeveynlik: Bir Ölçek Geliştirme ÇalışmasıAylin YILMAZ HİĞDE, Fatma COŞKUN, Özgül POLAT, Yalçın ÖZDEMİR1214–1235
1997, 2006 ve 2018 Öğretmen Eğitimi Programlarında Meslek Bilgisi Derslerinin İşlenişine Yönelik Öğretmen Adayı GörüşleriDerya ATİK KARA1236–1273
Kariyer Uyumluluğu ile Yaşam Doyumu ve Psikolojik Sağlamlık Arasındaki İlişkide Umudun Aracı RolüGürcan ŞEKER, Burhan ÇAPRİ1274–1292
Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Uygulamalarını Planlama SüreçleriMukaddes İNAN TUTKUN, Mesture KAYHAN ALTAY1293–1327
Ebeveyn Başarı Baskısı ve Akademik Stresin Ortaöğretim Öğrencilerinin Okul Tükenmişliğini Yordama DüzeyiSavaş TATLI, Taner ATMACA1328–1349
Strese Yatkınlığın Psikolojik Sağlamlığı Yordama GücüÖzge PİŞKET, Eyüp ÇELİK1350–1365
İngilizce Öğretmenliği Öğrencilerin Yüksek Lisans Derecesine Yönelik Metaforik AnlayışlarıNebile USLU KAPLAN, Gamze ERDEM COŞGUN1366–1385
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Öz Yeterlik İnançları, Pedagojik Bilgi ve Becerileri ile Bedensel Okuryazarlıkları Arasındaki İlişkiMehmet SİVRİ, Aynur YILMAZ1386–1422
Görme Yetersizliğinden Etkilenen Bir Öğrenciyle Koordinat Sisteminin İnşasına İlişkin Bir Öğretim DeneyiFatma Nur AKTAŞ, Ziya ARGÜN1423–1459
Eleştirel Okuma Temelli Edebiyat Eleştirisi Rubriği GeliştirmeOsman TURHAN, Bayram BAŞ1460–1483
Türkiye’deki Bilişsel Esneklik Konulu Makalelerin İncelenmesi: Bir Betimsel İçerik Analizi ÇalışmasıŞenol ORAKCI1484–1507