Dergiler / Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

DUYURU-1 1 - Makalenizi dergimizin YAZIM KURALLARINA göre düzenleyiniz. Makaleniz i ETİK İLKELER VE ARAŞTIRMA YAYIN ETİĞİ kı smında talep edilen (Etik Kurul Kararı ve İntihal raporu) kriterlere göre düzenleyip gönderiniz. Uygulamalı makalelerde ETİK KURUL raporu zorunludur. BENZERLİK ( İNTİHAL) ORANI %20 'y e kadar olabilir ve benzerlik raporu göndermek zorunludur . Belirtilen kriterleri sağlamayan makaleler iade edilir. Makalenizi YAZAR REHBERİNDE b ulunan makale şablonuna yerleştiriniz. Lütfen şablonun biçimini bozmayınız. Özellikle sayfa no yazan şekli silmeyiniz . TELİF HAKKI başlığı altında bulunan "telif hakkı devir formu" nu makalenin yayınlanmasına karar verildikten sonra , eksiksiz olarak doldurup imzalayarak, [email protected] adresine göndermeniz istenecektir. Telif hakkı devir formunu başta göndermeyiniz. 2 - Makalenizin eksiği olmadığından emin olduktan sonra sisteme yükleyiniz. Yukarıda sayılan süreçlerden herhangi biri eksik olursa, makale iade edilecektir. Ayrıca, makalenin başlığı dosya adı olarak yazılacaktır. Yazarı çağrıştıracak hiçbir şey yazılmayacaktır. 3-Hakem ve editörün talep ettiği düzeltmeleri yapmayan yazarların makaleleri iade (red) edilecektir. Dergimiz ücretsizdir , lütfen ücret teklif etmeyiniz. DUYURU-2 Değerli bilim insanları, dergimize makale göndermiş olmanız hemen bir sonraki sayıda yayınlanacağı anlamına gelmez. Lütfen makale yayınlanma sürecini dikkatlice okuyunuz. Çok fazla makale geldiği için yayın süreci uzamaktadır.

2013 · Sayı: 15

MakaleYazarSayfa
İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ VE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİEsra Açikgül FIRAT,Mustafa ÖZDEN,Mustafa ÖZDEN1–28
İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÜLTÜREL MİRASLA İLGİLİ BAŞARI DÜZEYLERİ VE TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERCE İNCELENMESİ (ADIYAMAN ÖRNEĞİ)Yasin DOĞAN,İrfan ARIKAN29–68
HAFIZ AHMET PAŞA'NIN SIRA DIŞI ŞİİRLERİAbdullah AYDIN,Adem UYSAL69–86
ERZURUMLU İBRAHİM HAKKI’DAN TALEBESİ AVNİKLİ MOLLA HALİL’E ÖĞÜTLEREkrem BEKTAŞ87–118
OKULLARIN DEĞİŞİME AÇIKLIK DÜZEYİ İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİÇağlar ÇAĞLAR119–150
İHRACATÇI FİRMALARIN KALKINMAYA ETKİSİ VE FİRMALARIN İHRACAT PERFORMANSINI ETKİLEYEN FAKTÖRLER: GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİ ÜZERİNE BİR UYGULAMAİbrahim ÇÜTÇÜ151–184
ÖĞRETMENLİK MESLEK ETİĞİNİN İRDELENMESİAli Rıza ERDEM,Selçuk ŞİMŞEK185–203
SOSYAL AĞ ANALİZİ İLE TURİZM ALANINDA YAZILMIŞ DOKTORA TEZLERİNİN ARAŞTIRMA KONULARININ İNCELENMESİHilmi Rafet YÜNCÜ,Deniz KARAGÖZ,Hilmi Rafet YÜNCÜ205–232
2005 VE 2013 YILI FEN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASISerkan TİMUR,Ramazan KARATAY,Serkan TİMUR,Betül TİMUR233–264
BRANŞ DEĞİŞİKLİĞİ İLE YAN ALANLARINA GEÇEN SINIF ÖĞRETMENLERİN YAŞADIKLARI BU DEĞİŞİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: HATAY İL ÖRNEĞİCengiz TÜYSÜZ,Bayram ÖZER,Cengiz TÜYSÜZ,Necati BOZKURT,Selda ÖZDEMİR265–290
BÜTÜNLEYİCİ UMUT ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASIHakan SARIÇAM,Ahmet AKIN291–308
SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ GRAFİKLER İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİElif ALADAĞ,Nihan ŞAHİNKAYA,Elif ALADAĞ309–328
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN YARATICI DRAMANIN KİŞİSEL VE MESLEKİ YAŞANTILARINA KATKISINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİİşıl TANRISEVEN,Murtaza AYKAÇ329–348
ÖĞRENCİLERİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ: GÖLBAŞI MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİOsman ULUYOL349–372
SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KÜLTÜRLERARASI DUYARLILIK HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİFatih YILMAZ,Selin GÖÇEN373–392