| Öğretim Uygulaması Ekmeğimiz Küflenmesin | Vildan ÇAYAK, Sibel TELLİ | 1–10 |
| Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin İstatistik Konusundaki Matematiksel Dil Becerilerinin Yapısal Eşitlik Modeli İle İncelenmesi | Ömer Faruk ÇETİN, Zeynep ÇAKMAK, Mehmet BEKTEMİR | 299–317 |
| Eğitim Liderliği ve Yönetimi Kapsamında 2012 Yılında Yayınlanmış Olan Makalelerin Amaç ve Yöntem Bakımından Değerlendirilmesi | Mustafa YAVUZ, Deniz GÜLMEZ | 318–329 |
| Ergenlikte Saplantılı İnternet Kullanımının Anababa ve Ergenlerin Bildirimine Dayalı Olarak İncelenmesi | Yaşar KUZUCU, Şerife AK, Yalçın ÖZDEMİR | 330–343 |
| Sınıf Kütüphanelerinin Yeterliliklerinin Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi | Gülhiz PİLTEN, Nalan TOLĞAY | 344–366 |
| Okul Öncesi Eğitim Programı ve Örtük Program Bağlamında Akıl Yürütme Becerilerinin Yeri | Nisa BAŞARA BAYDİLEK, Adil TÜRKOĞLU | 367–377 |
| Köy ve Kasabalarda Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleğin İlk Yılında Yaşadıkları Güçlükler | Mustafa ÖZTÜRK | 378–390 |
| Öğretmen Liderler: Öğretmen Algıları Üzerine Nitel Bir Araştırma | Aydın BALYER | 391–407 |
| Türkiye’de Yıldızlarla İlgili Yapılan Bazı Çalışmaların Tematik İncelenmesi | Mehmet Altan KURNAZ, Ebru EZBERCİ ÇEVİK | 421–442 |
| Sorgulamaya Dayalı Laboratuvar Etkinliklerine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri | Ümit Işık ERDOĞAN, Ayhan YILMAZ, Şenol ŞEN | 443–468 |
| Türkçe Öğretmeni Adaylarının Medya Okuryazarlığı Dersine Yönelik Görüşleri | Hasan Basri KANSIZOĞLU | 469–486 |
| Resimli Çocuk Kitapları ve Okur-Tepki Teorisi | Mustafa ULUSOY | 487–497 |
| Okul Öncesi Eğitimde Proje Yaklaşımı: Ağaç Bilimcilerin Araştırmaları Projesi | İlayda KİMZAN, Arzu ARIKAN | 498–528 |
| İlkokul 4. Sınıf İçin Hazırlanan Bilimsel Süreç Becerileri Programının Etkililiğinin Belirlenmesi |