Eğitim Liderliği ve Yönetimi Kapsamında 2012 Yılında Yayınlanmış Olan Makalelerin Amaç ve Yöntem Bakımından Değerlendirilmesi

The Evaluation of the Articles Related with Educational Leadership and Administration Published in 2012 in Terms of Aim and Method

Özet

Eğitim liderliği ve yönetimi kapsamında yayımlanmış olan araştırmaların, ülkelerin eğitim sistemlerinenasıl liderlik edildiği ve yönetildiği konusunda mevcut durumu ortaya koyması ve geleceğe yönelikprojeksiyonlarda bulunması bakımından önemli olduğu düşünülmektedir. Bu araştırmada 2012 yılındaEducational Administration Quarterly (EAQ), International Journal of Educational Management (IJEM) veSchool Leadership & Management (SLM) dergilerindeki araştırmaların, amaç ve yöntem alt başlıkları altındaincelenmesi amaçlanmıştır. Çalışma grubu, 2012 yılında alanın saygın dergileri arasındaki EAQ, IJEM ve SLMdergilerinde yayımlanan araştırmalardan oluşmaktadır. Araştırma verileri, nitel araştırma tekniklerindendoküman incelemesi yoluyla toplanmış olup betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Bu araştırmadatemalar amaç/konu, araştırma deseni/yöntemi, çalışma grubu ve verilerin analizi olarak öncedenbelirlenmiştir. Analiz sonucunda, eğitim araştırmalarında son dönemde nitel araştırmaların ağırlık kazandığıve araştırma konularında eğitim liderliğine yer verildiği görülmüştür. Araştırmalarda çalışma grubu olarakdokümanların, okul yöneticileri ve öğretmenlerin alındığı ve verilerin analizinde ise daha çok içerik analizi vedoküman analizi yapıldığı görülmüştür.

Abstract

It is assumed that academic research published on educational leadership and administration is important in revealing the current situation as to how the educational systems of countries are led and administered and in making predictions regarding the future. This paper is intended to examine the studies in the journals of Education Administration Quarterly (EAQ), International Journal of Educational Management (IJEM) and School Leadership & Management (SLM) published in 2012 in terms of their purpose and methodology sub-headings. The study group comprises the papers published in 2012 in EAQ, IJEM and SLM journals. The research data were collected through document analysis and analyzed with descriptive analysis. Themes in this study were determined beforehand as purpose/topic, research design/method, study group and data analysis. The results have shown that in educational studies, qualitative research has gained more prominence in recent times and that the effects of different dimensions of educational leadership on school and student outcomes, teacher leadership, school climate, administering the differences, the evaluation of new educational policies and improving schools have been chosen as primary research topics.