Dergiler / Journal of Computer and Education Research

Journal of Computer and Education Research (JCER) (ISSN 2148-2896) started publishing in 2013. JCER is an international open access double-blind peer-reviewed journal. Articles sent to the journal are evaluated in a double-blind system. JCER has been indexed by TR Index since 2018 and it is also a national refereed journal. It is published twice a year in March and October. JCER also publishes articles in Turkish and English. Journal accepts articles in Turkish and English. Articles whose full papers are in Turkish must have abstracts both in Turkish and English. Articles whose full papers are in English must not have abstract in Turkish. Abstracting and Indexing : TR Dizin , IndexCopernicus, ERIH Plus, DRJI, Cite Factor, The Norwegian Register for Scientific Journals, Series and Publishers SOBIAD Indexing, OAJI, Research Bible, Scientific Indexing Service, Ulrichs, WorldCat

2018 · Cilt: 6 - Sayı: 12

MakaleYazarSayfa
Orta Ergenlik Döneminde Problemli İnternet Kullanımının Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesiÖner ÇELİKKALELİ,Rıdvan ATA,Raşit AVCI123–141
Student Consultancy Service: Prediction of Course Grades in Course Selection Phases Using Artificial Intelligence TechniquesSümeyye KAYNAK,Baran KAYNAK,Hayrettin EVİRGEN142–162
Student Consultancy Service: Prediction of Course Grades in Course Selection Phases Using Artificial Intelligence TechniquesBaran KAYNAK, Sümeyye KAYNAK, Hayrettin EVİRGEN142–162
Okul Yöneticilerinin Çokkültürlü Eğitim Tutumlarına ve Demokratik Tutumlarına İlişkin Görüşleri: Bir Karma Yöntem ÇalışmasıAysel ARSLAN,Hilal ÇALMAŞUR163–194
Matematik Öğretmeni Adaylarının Kullandıkları Soruların İncelenmesi: Öğretmenlik Uygulaması Dersinden YansımalarFatma CUMHUR,Bülent GÜVEN195–221
Teacher Roles in the Blended Classroom – Swedish Lower Secondary School Teachers’ Boundary Management between Physical and Virtual Learning SpacesAnnaliina GYNNE,Marcus PERSSON222–246
Teacher Roles in the Blended Classroom-Swedish Lower Secondary School Teachers’ Boundary Management between Physical and Virtual Learning SpacesAnnaliina GYNNE, Marcus PERSSON222–246
Öğretmen Adaylarının Ölçüler Konusunda Öğrenci Hatalarını Tespit Etme Becerileri ve Hataların Giderilmesine İlişkin ÖnerileriNeslihan USTA247–284
Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin En Büyük Ortak Bölen ve En Küçük Ortak Kat Konusundaki Bilgi Oluşturma Süreçlerinin RBC+C Modeli ile İncelenmesiÖzlem ÇUBUKLUÖZ,Tuba ADIGÜZEL,Burçin GÖKKURT ÖZDEMİR,Recai AKKAYA285–319
Öğretmenlerinin Performans Görevlerine Bakışları: Hizmet İçi Eğitim Almış Zümre Başkanları ÖrneğiMeral CANSIZ-AKTAŞ320–341
Öğretmenlerin Performans Görevlerine Bakışları: Hizmet İçi Eğitim Almış Zümre Başkanları ÖrneğiMeral Cansız AKTAŞ320–341
Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Serbest Zaman Sıkılma Algısı, Yaşam Doyumu ve Sosyal Bağlılık Düzeylerinin İncelenmesiFeyza Meryem KARA,Bülent GÜRBÜZ,Sonnur KÜÇÜK KILIÇ,Erman ÖNCÜ342–357
Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulama Becerileri Algılarının, Merak, Motivasyon ve Tutum Açısından İncelenmesiMehtap SARAÇOĞLU,Mustafa KAHYAOĞLU358–376