Dergiler / Educational Academic Research

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 Ocak 2022 tarihinden itibaren gönderilecek yeni makalelerin değerlendirmesi https://aujkkef.manuscriptmanager.net/ adresinden gerçekleştirecektir. Makalelerinizi bu adres üzerinden göndermenizi rica ederiz. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan bilimsel hakemli bir dergidir. Dergi yılda 2 kez (Haziran ve Aralık) yayınlanır. Derginin tarandığı indeksler: Ulakbim TR Dizin (2019'dan beri), SOBİAD, Türk Eğitim İndeksi, Google Scholar Dergimiz 2022 yılından itibaren Mart, Haziran, Eylül ve Aralık olmak üzere yılda 4 sayı yayınlamaya başlayacaktır. Sayın yazarlar 2021 yılında dergi şablonunda güncelleme yapılmıştır. Araştırma ve derleme makaleleri için farklı farklı yazım şablonları oluşturulmuştur. Lütfen makale türüne dikkat ederek ilgili şablon üzerinden makalenizi sisteme yükleyiniz. UYARI: SAYIN YAZARLAR, LÜTFEN SİSTEME MAKALE YÜKLERKEN MAKALEDE YAZAR İSİMLERİ YER ALMAMASINA DİKKAT EDİNİZ. DERGİ YAZIM KURALLARINI İNCEL EDİKTEN SONRA DERGİ ŞABLONUNA UYGUN ŞEKİLDE MAKALEYİ WORD DOSYASI ŞEKLİNDE YÜKLEYİNİZ. AYRICA ETİK KURUL BELGESİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALARI YÖNTEM KISMINDA VE MAKALENİN SON SAYFASINDA BELİRTİNİZ. ÇOK İSİMLİ MAKALELERDE KATKI ORANI BEYANI İFADESİNİ SONUÇLAR KISMINDAN SONRA EKLEYİNİZ.

2022 · Sayı: 47

MakaleYazarSayfa
Matematiğin Cinsiyetinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Üzerinden AnlamlandırılmasıGülşah ÖZDEMİR BAKİ, Esra KARAKUŞ UMAR1–10
TPAB Temelli Argümantasyon Eğitiminin Bilimsel Bilgi Anlayışına EtkisiGül ÜNAL ÇOBAN, Merve KOCAGÜL, Ayşe BÜBER, Erkan ÖZCAN11–25
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Okuma ve Problem Çözme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi: Uşak İli ÖrneğiPerihan ŞARA HÜRSOY, İbrahim KARADEDELİ26–40
Pre-Service Special Education Teachers’ Perceptions of Competence, Willingness of Working, and Challenges of Working with Respect to Subfields of Special EducationAyşe Dilşad YAKUT, Savaş AKGÜL41–54
Investigation of Prospective Preschool Teachers’ Skills of Evaluating the Learning Outcomes in the Preschool Curriculum in Terms of Scientific Process SkillsSevinç KAÇAR55–67
Görme Engelli Öğrencilerin Denklem ve Eşitsizlik Kavramlarına İlişkin Düşüncelerinin İncelenmesiFatma Nur AKTAŞ68–79
Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Kadın Bilim İnsanlarının TemsiliEbru DEMİRCİOĞLU, Muhammed Talha ÖZALP80–92
Öğretim Üyeleri ve Öğrencilerin COVID-19 Sürecindeki Acil Uzaktan Eğitime İlişkin Anlamlandırmalarının Karşılaştırmalı İncelenmesiEbru KUŞÇU, Raziye SANCAR93–107
Sözleşmeli Öğretmenlerin Psikolojik Tacize Maruz Kalma Durumları: Nitel Bir AraştırmaMahfuz GÜRAN, Rasim TÖSTEN108–117
Özel Gereksinimli Çocuklarını Özel Okullara Gönderen Ebeveynlerin DeneyimleriAli KAYA, Tansel YAZICIOĞLU118–127