Dergiler / Educational Academic Research

Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5 Ocak 2022 tarihinden itibaren gönderilecek yeni makalelerin değerlendirmesi https://aujkkef.manuscriptmanager.net/ adresinden gerçekleştirecektir. Makalelerinizi bu adres üzerinden göndermenizi rica ederiz. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Alanlarında kuram ve uygulama alanlarına yönelik, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini, denemeleri/derlemeleri ve çevirileri yayınlayan bilimsel hakemli bir dergidir. Dergi yılda 2 kez (Haziran ve Aralık) yayınlanır. Derginin tarandığı indeksler: Ulakbim TR Dizin (2019'dan beri), SOBİAD, Türk Eğitim İndeksi, Google Scholar Dergimiz 2022 yılından itibaren Mart, Haziran, Eylül ve Aralık olmak üzere yılda 4 sayı yayınlamaya başlayacaktır. Sayın yazarlar 2021 yılında dergi şablonunda güncelleme yapılmıştır. Araştırma ve derleme makaleleri için farklı farklı yazım şablonları oluşturulmuştur. Lütfen makale türüne dikkat ederek ilgili şablon üzerinden makalenizi sisteme yükleyiniz. UYARI: SAYIN YAZARLAR, LÜTFEN SİSTEME MAKALE YÜKLERKEN MAKALEDE YAZAR İSİMLERİ YER ALMAMASINA DİKKAT EDİNİZ. DERGİ YAZIM KURALLARINI İNCEL EDİKTEN SONRA DERGİ ŞABLONUNA UYGUN ŞEKİLDE MAKALEYİ WORD DOSYASI ŞEKLİNDE YÜKLEYİNİZ. AYRICA ETİK KURUL BELGESİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALARI YÖNTEM KISMINDA VE MAKALENİN SON SAYFASINDA BELİRTİNİZ. ÇOK İSİMLİ MAKALELERDE KATKI ORANI BEYANI İFADESİNİ SONUÇLAR KISMINDAN SONRA EKLEYİNİZ.

2007 · Cilt: 0 - Sayı: 16 #85835

MakaleYazarSayfa
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE YARATICI DRAMANIN ÇOCUĞUN GELİŞİM ALANLARINA ETKİSİAyşenur YAZAR, Meryem ÇELİK, Mehmet KÖK15–21
ATATÜRK VE EĞİTİM ANLAYIŞININ MİLLİ KARAKTERİCan EKİZ22–36
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ DERSİNİN ETKİN ÖĞRETİLMESİNİN İNCELENMESİErcan TOMAKİN37–65
ELEŞTİREL OKUMA, ANAHTAR KAVRAMLARI VE YABANCI DİL EĞİTİMİNDEKİ ÖNEMİHakan DEMİRÖZ66–78
2006-ÖĞRENCİ SEÇME SINAVI'NDA ÇIKMIŞ OLAN FİZİK SORULARININ KAPSAM GEÇERLİĞİNİN ANALİZİİbrahim KARAMAN, Erdal SÖMEZ, Refik DİLBER79–110
KARANLIĞA BAKIŞ: PHILIP LARKIN'İN EYLEMİN NOSTALJİK SESİMemet Metin BARLIK147–159
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNİN SORUNLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ (ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ)Mehmet KÖK, Adnan KÜÇÜKOĞLU, Adnan KÜÇÜKOGLU, Mehmet Nur TUĞLUK, Sinan KOÇYİĞİT, Sinan KOÇYİGİT·160–171
TÜRKİYE'DE OKULÖNCESİ EĞİTİMİN TARİHSEL GELİŞİMİMeryem ÇELİK, Kerim GÜNDOĞDU172–190
İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME SOSYAL BİLGİLER DERS KİTAPLARININ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRETMEN ADAYLARINA GÖRE BİR DEĞERLENDİRMESİNermin KARABACAK, Nermin KARABACAK, İlhan TURAN209–233
DİL, DÜŞÜNCE VE DİL ÖĞRETİMİ EKSENİNDE METAFOROktay YAĞIZ, Kemalettin YİĞİTER234–246
OSMANLI REÂYÂSI İLE AVRUPA SERFİNİN KARŞILAŞTIRILMASIÖzlem BEKTAŞ ÖZTAŞKIN247–264
ORTAÇAĞ TÜRK VE İSLAM DÜNYASINDA KERVANSARAYLARIN (HANLAR-RİBATLAR) FONKSİYONLARISelami SÖNMEZ295–323
BİR ÖĞRETİM ÇERÇEVESİGeoffrey SQUİRES, Çev.: Mustafa Yavuz KONCA391–414
İNSAN HAKLARIYıldırım TORUN415–424