Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi (JIER), eğitim bilimleri ile ilgili çalışmalara katkıda bulunmayı hedefleyen özgün araştırma ve derleme makalelerinin yayımlandığı hakemli ve uluslararası bir dergidir. Dergi yılda üç kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayımlanmaktadır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilen makaleler Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılabilir. Türkçe makaleler kabul aldıktan sonra son aşamada İngilizce metinleri de istenecektir. İngilizce makaleler de ise Türkçe metni ekleme zorunluluğu yoktur. Dergiye gönderilen makalelerin daha önce başka bir dergide yayımlanmamış veya yayımlanmak üzere gönderilmemiş olması gerekmektedir. Makalelerin dergide yayımlanabilmesi için hakemler tarafından olumlu rapor verilmesi gerekir. Yazarlar, yayımlanmak üzere kabul edilen makalelerinin yayım haklarını JIER 'e devrini kabul etmiş sayılırlar.
2022 · Cilt: 6 - Sayı: 13
| Makale | Yazar | Sayfa |
|---|
| Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin İnceleme Gezilerine Yönelik Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Yılmaz DEMİR | 260–281 |
| Düşük ve Yüksek Gelirli Anne Babaların Okul Yaz Tatillerine İlişkin Görüşleri | Rifat ŞEN, Onur ESMERGİL, Erkan TÜRKMEN | 282–291 |
| Teacher's Mental Health: A Descriptive Study of Subject Specialist Teachers at Higher Secondary Level in Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan | Rashid MEHMOOD, Muhammad INAMULLAH, Mehmet ÇERÇİKAYA | 292–304 |
| Okul Öncesi Eğitimde Yazı Farkındalığına Yönelik Öğretmenlerin Sınıfta Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi | Fatma Özge BENLİ, Büşra Nazlı DEMİR, Döndü Neslihan BAY | 305–327 |
| Sosyal Beceri Eğitimine Yönelik Çalışmaların İncelenmesi | Hatice Damla GÜR DÖRTOK, Mehmet BAŞARAN | 328–352 |
| Teacher Opinions on The Usability of Digital Stories in Pre- School Values Education | Fatih BALAMAN, Ümmü ATAMAN | 353–362 |
| Covid 19 Salgını Sonrasında Öğrencilerin Okula Uyumlarında Karşılaşılan Sorunların Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi | Filiz ÜNAL | 363–375 |
| Evli Kadınların Duygusal Zekâ Düzeylerinin Evlilik Uyumları Üzerindeki Etkisi | Halil ÖZGEN, Murat KOÇ, Yonca BİR | 376–383 |
| Özel Gereksinimli Okul Öncesi Öğrenci Velilerinin Özel Eğitime İlişkin Görüşleri: Fenomenolojik Bir Araştırma | Özlem KOZAL, Murat ÇIRAK, Yahya BAYÇELEBİ, Esra ALAY | 384–394 |
| Evli Bireylerde Bilişsel Esneklik Ve Evlilik Öz Yetkinliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Metin ÇELİK, Ahmet BUĞA | 395–407 |
| II. Meşrutiyet Döneminde Sosyal Bilgiler Öğretimi: Buluş Yoluyla Öğretime Bir Örnek | Yavuz TOPKAYA, Özay TOYOĞLU, Melih ÇALIŞKAN, Sabri Burak YURTBEKLER, Süleyman Sefa ERTAŞ | 408–419 |
| Normal Gelişim Gösteren ve Üstün Yetenekli Öğrencilerin “Öteki” Algısının İncelenmesi | Alper KAŞKAYA, Tuğba ÇAPAR | 420–435 |
| Uzaktan Eğitim Sürecindeki Okul Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programlarının Öğrenci ve Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi | Emre KAPLAN, Şener ŞENTÜRK | 436–460 |
| Çevrimiçi Derslerde Öğrenci Konsantrasyonunu Bozan Etmenler | Bülent DÖŞ | 461–472 |
| Çocuğu Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Almış Annelerin Sürekli Umut Düzeylerinin İncelenmesi | Hasan Tahsin YAZICI, Yaşar BARUT, Kemal ÖZCAN | 473–492 |