Dergiler / Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi (JIER), eğitim bilimleri ile ilgili çalışmalara katkıda bulunmayı hedefleyen özgün araştırma ve derleme makalelerinin yayımlandığı hakemli ve uluslararası bir dergidir. Dergi yılda üç kez (Nisan, Ağustos ve Aralık aylarında) yayımlanmaktadır. Dergide yayımlanmak üzere gönderilen makaleler Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılabilir. Türkçe makaleler kabul aldıktan sonra son aşamada İngilizce metinleri de istenecektir. İngilizce makaleler de ise Türkçe metni ekleme zorunluluğu yoktur. Dergiye gönderilen makalelerin daha önce başka bir dergide yayımlanmamış veya yayımlanmak üzere gönderilmemiş olması gerekmektedir. Makalelerin dergide yayımlanabilmesi için hakemler tarafından olumlu rapor verilmesi gerekir. Yazarlar, yayımlanmak üzere kabul edilen makalelerinin yayım haklarını JIER 'e devrini kabul etmiş sayılırlar.

2021 · Cilt: 5 - Sayı: 10

MakaleYazarSayfa
Eğitsel Oyunlarla İlgili Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi: Matematik Eğitimi Bağlamında Bir DeğerlendirmeSelçuk ALKAN, Ebru KORKMAZ102–113
Fen Bilimleri Dersi Konularıyla Bütünleştirilmiş Değerler Eğitimi Etkinliklerinin Öğrencilerin Değer Gelişimine EtkisiKevser HERDEM, Ayhan ÇİNİCİ114–138
Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi Akademik Başarısının Değerlendirilmesi: TIMSS Soruları ÖrneğiÜmran OKUDAN, Etem YEŞİLYURT139–153
Üstün Yetenekli Öğrencilerin ve Ebeveynlerinin Öğrenme Stillerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesiGökay ATILGAN, Yusuf Oktay ATILGAN, Muhammed GÖKÇE154–164
Tercih Edilen Sınıf Öğretmenlerinin Mesleğe Yönelik Metaforik AlgılarıSami AYDIN, Serkan ÜNSAL165–177
Öğretmenlerin Program Okuryazarlık Düzeyleri, Program Yönelimleri ve Programa Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesiGökhan YILMAZ, Recep KAHRAMANOGLU178–187
Yüksek Lisans Öğrencilerinin Gözünde Akademisyenlik Algısı ve Bunu Etkileyen SebeplerBayram ÖZER, Gunel MAMMADOVA, Khanim EYNULLAYEVA188–203
İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Argüman Haritaları Kullanımının Eleştirel Düşünme Becerilerine Etkisinin İncelenmesiMehmet Emin HOCAOĞLU, Bülent DÖŞ204–220
Özel Eğitim Öğretmenlerinin Yardımcı Teknoloji Kullanımına İlişkin TutumlarıNeslichan MİLİAZİM MEMET, Şener ŞENTÜRK221–230