Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi (DUZGEFD), 1991 yılında kurulan ve süreli yayın hayatına 2005 yılından itibaren başlayan bilimsel, açık erişimli, elektronik, çift kör hakemli bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. DUZGEFD, 2022 yılı Aralık sayısına kadar 1305-0060 ISSN numarası ile yayın yapmışken; 2023 Haziran sayısı itibariyle 2980-1222 e-ISSN numarası ile yayın hayatına devam etmektedir. Dergimiz Education Full Text (H.W. Wilson) veri tabanında özet olarak 2007'den günümüze indekslenmektedir. Ayrıca eğitim bilimleri alanında en kapsamlı veri tabanı sayılan ve Education Full Text (H.W. Wilson) veri tabanının üst versiyonu olan Education Source veri tabanında tam metin olarak bulunmaktadır. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, yılda iki kez, Haziran ve Aralık aylarında, yayımlanmaktadır. Derginin, yayın alanına eğitim alanındaki çalışmalar girmektedir. Dergide bu çerçevede yapılmış araştırma çalışmalarına ve derlemelere yer verilmektedir. Dergide nicel, nitel ya da karma çalışmalar yayımlanabilmektedir. Dergiye üyelik, yayın göndermek ve dergide yayın yapmak ücretsizdir. Dergimiz, uluslararası etik standartları gözetmek adına gerekli çalışmalarda “Etik Kurul Onayı” belgesinin yüklenmesini gerekli kılmaktadır. Bununla birlikte benzerlik raporu (en fazla %15'lik benzerlik oranı içeren) ve telif hakkı devir formunu göndermek zorunludur. Bu belgeleri sisteme yüklemeyen kullanıcılara ait makaleler değerlendirmeye alınmayacaktır. Gönderilen tüm çalışmaların, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi makale şablonuna uygun bir biçimde düzenlenmesi gerekmektedir. Dergimize göndereceğiniz çalışmalarda istenen belgeler aşağıda belirtilmiştir. 1. Makale şablonu dikkate alınarak hazırlanmış tam metin. 2. Etik kurul onayını gösteren belge. Etik kurul onayı gerektirmeyen çalışmalar için BEYAN FORMU 3. Tüm yazarlar tarafından imzalanmış Telif Hakkı Formu 4. Turnitin ya da iThenticate ile oluşturulmuş en fazla %15 oranında benzerlik raporu. GÜNCEL DUYURULAR 1. Dergimizin makale şablonu ve yazım kuralları güncellenmiştir. (02.01.2023) 2. Dergimize yayın göndermek için benzerlik raporu istenmektedir. (24.08.2022). 3. Dergimize yayın göndermek için Etik Kurul onay belgesi istenmektedir (07.10.2022) 4. Dergimize ait e-ISSN 2980-1222'dir. (22.03.2023).

2020 · Cilt: 1 - Sayı: 38

MakaleYazarSayfa
Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklarda Bireysel Destek Eğitim Programı UygulamasıOktay TAYMAZ SARI,Elif BİÇER1–17
3-5 yaş arası çocukların anne tutumlarının incelenmesiHüseyin ARSLAN,Ayşe Dilek ÖĞRETİR ÖZÇELİK18–30
Ortaokul Öğrencilerinin Isı ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgıları ve GiderilmesiSezen SARIKAYA,Ahmet AKBAŞ31–40
Örgütsel Politika Algısı ve İşten Ayrılma Niyeti Arasındaki İlişki: Örgütsel Yalnızlığın Aracılık EtkisiSeval AKSOY KÜRÜ,Ali KAYIŞ41–57
Basit Makineler Ünitesinin Öğretiminde Kullanılan Kavram Karikatürlerinin 8.Sınıf Öğrencilerinin Başarılarına ve Kavramsal Anlama Düzeylerine EtkisiErdi̇nç İSPİR,Murat AYDIN58–71
OKUL YÖNETİCİLERİNİN ÖZ-YETERLİK ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİMuhammet İ̇brahim AKYÜREK72–83
ORTAÖĞRETİM FRANSIZCA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ A1.1 VE A1.2 DİL DÜZEYİ HEDEFLERİNİN YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİArzu KARAGÜL,Behçet ORAL84–100
Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik, Örgütsel Yalnızlık ve Örgütsel Yabancılaşma Algılarının Örgütsel Sinizm Düzeyleriyle İlişkisiErkan KAYAALP,Tuncay Yavuz ÖZDEMİR101–113
İlkokul Öğrencilerinin Matematik Öğrenme Sürecinde, Bilgi ve İletişim Teknolojisi Araçlarını Kullanmanın Öğretmen Görüşleri Açısından DeğerlendirilmesiMehmet BARS,Nihat YETKİN,Medine DOĞAN,Emrullah ERK114–127
İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Almış Olduğu Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersinin Matematiksel Modellemeye Yönelik Görüşlerine EtkisiMustafa AYDOĞDU,Tayfun TUTAK,Özge ELİDAR128–138
ÇİZGİ FİLMLERDEKİ BASKIN KİŞİLİK ÖZELLİKLERİNİN ÇOCUKLAR ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN İNCELENMESİÜmit GÜLEKEN KATFAR,Fatih YILMAZ139–149