Dergiler / Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi (DUZGEFD), 1991 yılında kurulan ve süreli yayın hayatına 2005 yılından itibaren başlayan bilimsel, açık erişimli, elektronik, çift kör hakemli bir dergidir. Derginin yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. DUZGEFD, 2022 yılı Aralık sayısına kadar 1305-0060 ISSN numarası ile yayın yapmışken; 2023 Haziran sayısı itibariyle 2980-1222 e-ISSN numarası ile yayın hayatına devam etmektedir. Dergimiz Education Full Text (H.W. Wilson) veri tabanında özet olarak 2007'den günümüze indekslenmektedir. Ayrıca eğitim bilimleri alanında en kapsamlı veri tabanı sayılan ve Education Full Text (H.W. Wilson) veri tabanının üst versiyonu olan Education Source veri tabanında tam metin olarak bulunmaktadır. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, yılda iki kez, Haziran ve Aralık aylarında, yayımlanmaktadır. Derginin, yayın alanına eğitim alanındaki çalışmalar girmektedir. Dergide bu çerçevede yapılmış araştırma çalışmalarına ve derlemelere yer verilmektedir. Dergide nicel, nitel ya da karma çalışmalar yayımlanabilmektedir. Dergiye üyelik, yayın göndermek ve dergide yayın yapmak ücretsizdir. Dergimiz, uluslararası etik standartları gözetmek adına gerekli çalışmalarda “Etik Kurul Onayı” belgesinin yüklenmesini gerekli kılmaktadır. Bununla birlikte benzerlik raporu (en fazla %15'lik benzerlik oranı içeren) ve telif hakkı devir formunu göndermek zorunludur. Bu belgeleri sisteme yüklemeyen kullanıcılara ait makaleler değerlendirmeye alınmayacaktır. Gönderilen tüm çalışmaların, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi makale şablonuna uygun bir biçimde düzenlenmesi gerekmektedir. Dergimize göndereceğiniz çalışmalarda istenen belgeler aşağıda belirtilmiştir. 1. Makale şablonu dikkate alınarak hazırlanmış tam metin. 2. Etik kurul onayını gösteren belge. Etik kurul onayı gerektirmeyen çalışmalar için BEYAN FORMU 3. Tüm yazarlar tarafından imzalanmış Telif Hakkı Formu 4. Turnitin ya da iThenticate ile oluşturulmuş en fazla %15 oranında benzerlik raporu. GÜNCEL DUYURULAR 1. Dergimizin makale şablonu ve yazım kuralları güncellenmiştir. (02.01.2023) 2. Dergimize yayın göndermek için benzerlik raporu istenmektedir. (24.08.2022). 3. Dergimize yayın göndermek için Etik Kurul onay belgesi istenmektedir (07.10.2022) 4. Dergimize ait e-ISSN 2980-1222'dir. (22.03.2023).

2021 · Sayı: 40

MakaleYazarSayfa
E-Öğrenme Sürecinde Uygulanan Etkileşimli Değerlendirme Etkinliklerinin Akademik Başarıya EtkisiÜlkü ÜLKER,Halil İbrahim BÜLBÜL1–8
Eğitsel Kart Oyunu Örneği: Mitoz ve Mayoz BölünmeMelek KARACA,Fulya ONER,Oktay BEKTAS9–20
TÜRKİYE’DE “PROBLEM DAVRANIŞ” KONULU LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ (2000-2020): BİR DURUM ÇALIŞMASIİsa KAYA,Mustafa ÖZGENEL,Zeynep TAŞKIN,Suat ŞEHİR,Nadir ÇOMAK21–32
Fen Bilgisi Dersinde Yapılandırmacı Yaklaşım Uygulamalarının Karma-Meta Yöntem ile AnaliziVeli BATDI,Cansu ÖZTAŞ,Tarık TALAN33–44
Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıklarının BelirlenmesiŞuheda DAL,Nilüfer OKUR AKÇAY45–55
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinde Öğrencilerin Sordukları Sorular ve Öğretmenlerin Verdikleri CevaplarErdal ZENGİN,Burcu GEZER ŞEN56–70
Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Yoluyla TV’de Yayınlanan Ortaokul Matematik Derslerini Değerlendirme ÇalışmasıEmine Özgür ŞEN71–83
İlkokul 4. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Anayasaya ve Mevzuata Uygunluk Yönünden İncelenmesiYasemin KUBANÇ,Muhammet Kürşat ÖKSÜZOĞLU84–98
Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ve Teknolojik Pedagojik Alan Bilgileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesiAhmet SAYKAL,Şafak ULUÇINAR SAĞIR99–110
Öğretmenlerin Çokkültürlü Eğitime ve Mülteci Öğrencilere Yönelik TutumlarıAsil Ali ÖZDOĞRU,Fatma Nur DOLU,Aysenur AKAN,Sena ALDEMİR111–122