Dergiler / Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi

Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından çıkartılan "BAEBD" Haziran ve Aralık aylarında olmak üzere yılda 2 defa Türkçe veya İngilizce dillerinde yayınlanan hakemli ve bilimsel bir dergidir. BAEB dergisi eğitim bilimleri alanı ile ilgili uygulama veya kuram çalışmalarını güçlü araştırma tasarımları ile değerlendiren nitelikli çalışmaları yayınlamaktadır. Bu nedenle özellikle ilgili alanyazının geçmiş ve günümüz ile ilişkisini kurabilen, güncel eğitim ihtiyaçlarımızı takip edip çözümler üreten deneysel, ilişkisel veya kuramsal nitelikli çalışmaların yayınlanması amaçlanmaktadır. Bu şekilde, ilköğretim, ortaöğretim, lise, yükseköğretim ve hayat boyu öğrenme kademelerinde eğitimin gelişmesine katkı sağlanması beklenmektedir. BAEBD eğitim teknolojileri, öğretmen yetiştirme, alan eğitimi, rehberlik ve psikolojik danışmanlık, okul dışı eğitim, doğa eğitimi, vb. alanlarda çalışmaları kabul etmektedir. Hedef kitlesi eğitim bilimleri alanında çalışma yapan eğitimciler, öğrenciler, öğretmenler ve eğitim sektörüne yönelik ürün ve hizmet veren kişi ve kuruluşlardır. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi 2018 yılından itibaren TR Dizin'de taranmaktadır.

2022 · PANDEMİ VE UZAKTAN EĞİTİM ÖZEL SAYISI

MakaleYazarSayfa
Yaşlı Yetişkinlerin COVID-19 Sürecindeki Yaşantıları: Nitel Bir DeğerlendirmeŞahin KAPIKIRAN, Fatma SUSAR KIRMIZI, Arzum IŞITAN1–20
Kovid-19 Pandemisi Sürecinde Psikolojik Danışmanların Çevrimiçi Çalışma Deneyimleri: Metaforik Bir AnalizSemra KİYE21–42
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik-II Dersini Öğrenmelerinde Yüz Yüze ve Uzaktan Eğitim Uygulamalarının Karşılaştırılarak DeğerlendirilmesiAbdullah AYDIN43–61
Uzaktan Eğitimde Etiketlemeye İlişkin Nitel Bir AraştırmaHazal TAKMAK, Nihan DEMİRKASIMOĞLU62–88
Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecinde Okuma ve Yazma Güçlüğü Çeken Öğrencilerin Yaşadıkları Sorunlara İlişkin Görüşleri ve Çözüm ÖnerileriSülbiye Dilara ÇAVDARLI, Ruhan KARADAĞ YILMAZ89–113
Ortaokul Müdürlerinin Stratejik Liderlikleri ve Kriz Yönetimi BecerileriFatma ERCAN, Ali AKSU114–139
Öğretmenlerin Covid-19 Korkusu ve Belirsizliğe Tahammülsüzlük Durumları Arasındaki İlişkiye Dair Bir ÇözümlemeOkay DEMİR140–157
Öğretmenlerin Pandemi Sonrası EBA Tutumları ve Kullanım AlışkanlıklarıLatif ÇOBANOĞLU, Emre ÇAM158–181
Pandemi Sürecinde Lisansüstü Öğrencilerinin Bilişsel Esneklik Düzeylerindeki DeğişimlerEbru İKİZ, Egehan KOŞAR, Süleyman KILLI, Bilge BAĞCI182–200
Yeni Normal Dönemde Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitime Yönelik AlgılarıZafer TANEL, Kürşat ARSLAN201–224
Öğretmen Adaylarının Pandemi Sürecinde Ortaya Çıkan Kavramlarla İlgili Argümanları ile Bilimin Doğasına Yönelik İnanışlarının ve Eleştirel Düşünme Standartlarının İncelenmesiAyberk BOSTAN SARIOĞLAN, Handan ÜREK225–250
Yaşam Seyri Teorisi Çerçevesinde Covid-19 Pandemisinin Çocuklara ve Ergenlere EtkisiAsena TÜRK251–267