AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBased on the key findings obtained from university students, who can be considered future auditors, as a result of the statistical analyses, it was determined that technological advances in auditing should be further communicated to students and continuous auditing awareness should be enhanced.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Continuous auditing stands out as a critical auditing tool for improving organizational operational efficiency, detecting errors at an early stage, and minimizing risks. Unlike traditional periodic auditing approaches, continuous auditing, along with advancements in information technology, big data analytics, automation, and the widespread adoption of artificial intelligence applications, enables the execution of real-time or near-real-time auditing activities. In this respect, continuous auditing significantly contributes to the establishment of a sustainable, effective, and flexible internal control environment, creating the opportunity to anticipate future risks rather than assessing risks solely based on historical data. In this respect, continuous auditing contributes to the establishment of a sustainable and effective internal control environment. Continuous auditing, a dynamic auditing process, unlike traditional auditing, focuses more on anticipating future risks. Real-time data analysis identifies potential errors and irregularities, enabling the creation of a more effective internal control environment. This study aimed to determine the knowledge and awareness levels of university students taking auditing courses and who may become auditors in the future, about continuous auditing. A survey method, one of the quantitative methods, was used to measure students’ perceptions of continuous auditing. To measure students’ perceptions of continuous auditing, data were collected through a face-to-face survey conducted with 449 students taking auditing courses at the Faculty of Economics and Administrative Sciences at Süleyman Demirel University. The data obtained from the study were analyzed using SPSS Statistics. The data analysis included demographic statistics, descriptive statistics and normal distribution results for the scales, scale reliability, exploratory factor analysis results for the scales, and hypothesis tests and test results developed in the study. Based on the key findings obtained from university students, who can be considered future auditors, as a result of the statistical analyses, it was determined that technological advances in auditing should be further communicated to students and continuous auditing awareness should be enhanced.
Özet
Sürekli denetim, organizasyonların operasyonel verimliliğini artırmak, hataları erken aşamada tespit etmek ve riskleri en aza indirmek açısından kritik bir denetim aracı olarak öne çıkmaktadır. Geleneksel dönemsel denetim yaklaşımlarından farklı olarak sürekli denetim; bilgi teknolojilerindeki gelişmeler, büyük veri analitiği, otomasyon ve yapay zekâ uygulamalarının yaygınlaşmasıyla birlikte gerçek zamanlı veya gerçek zamana yakın denetim faaliyetlerinin yürütülmesine imkân tanımaktadır. Bu yönüyle sürekli denetim, sürdürülebilir, etkin ve esnek bir iç kontrol ortamının oluşturulmasına önemli katkılar sunmakta; risklerin yalnızca geçmiş veriler üzerinden değerlendirilmesi yerine geleceğe yönelik olarak öngörülmesine fırsat yaratmaktadır. Bu yönüyle sürekli denetim, sürdürülebilir ve etkin bir iç kontrol ortamının oluşturulmasına katkı sağlamaktadır. Dinamik bir denetim süreci olan sürekli denetim geleneksel denetimden farklı olarak daha çok geleceğe yönelik riskleri öngörmeye odaklanmaktadır. Gerçek zamanlı veri analizleri sayesinde olası hatalar ve usulsüzlükleri tespit ederek daha etkin bir iç kontrol ortamı oluşturulmasını sağlamaktadır. Bu çalışmada, denetim dersi gören ve gelecekte denetçi olabilecek üniversite öğrencilerinin sürekli denetim hakkındaki bilgi ve farkındalık düzeylerini tespit etmek amaçlanmıştır. Öğrencilerin sürekli denetim hakkındaki algı düzeylerini ölçmek için nicel yöntemlerden biri olan anket yöntemi kullanılmıştır. Öğrencilerin sürekli denetim hakkındaki algı düzeylerini ölçmek için Süleyman Demirel Üniversitesi bünyesinde bulunan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi’nde denetim dersi gören 449 öğrenciye yüzyüze anket yapılarak veriler toplanmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS İstatistik programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde demografik istatistiklere, ölçeklere ait tanımlayıcı istatistikler ve normal dağılım sonuçlarına, ölçek güvenilirliğine, ölçeklere ait açıklayıcı faktör analizi sonuçlarına, araştırmada oluşturulan hipotez testleri ve test sonuçlarına yer verilmiştir. Yapılan istatistiksel analizlerin neticesinde geleceğin denetçileri olarak adlandırılabilecek üniversite öğrencilerinden elde edilen temel bulgulara göre, denetimdeki teknolojik gelişmelerin öğrencilere daha fazla aktarılması ve sürekli denetim farkındalığının geliştirilmesi gerektiği tespit edilmiştir.