| Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Adaylarının Empatik Eğilimlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi | GÖKSEL BORAN,SERDAR ARCAGÖK,ÇAVUŞ ŞAHİN,ŞİRİN ÇETİN | 1–14 |
| Ergenlerde Okula Bağlılığın Yordayıcıları Olarak Okul İklimi ve Sosyal Medya Bağımlılığı | OKAN BİLGİN,İBRAHİM TAŞ | 15–33 |
| Öğretmenlerin FATİH Projesi'ne İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Ali SEMERCİ,M. Kemal AYDIN | 34–52 |
| Resim Çalışmalarında Yaratıcılığın Değerlendirilmesine Yönelik Bir Analitik Rubrik Çalışması | ŞENAY BAŞ,ATA YAKUP KAPTAN | 53–79 |
| STEM: Öğretmenlerin Metaforik Algıları | Kadri̇ye Begüm DOĞRUYOL ALADAK,SERACEDDİN LEVENT ZORLUOĞLU,Melek DÖNMEZ YAPUCUOĞLU | 80–98 |
| Temel Eğitim Öğretmen Adayları Tarafından Benimsenen Eğitim Felsefeleri: Çanakkale İli Örneği | YASEMİN ABALI ÖZTÜRK,Zehra BİLGEN | 99–124 |
| Sınıf Dışı Ortamların Öğrencilerin Bilişüstü Becerilerine ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi | MURAT GENÇ,BENZEGÜL DURAK | 125–146 |
| Dik Temel Yazıyla Okuma-Yazma Öğrenen Öğrencilerin Okuma-Yazma Düzeylerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi | NURİ KARASAKALOĞLU,BERKER BULUT | 147–158 |
| İlkokullarda Dönüştürülmüş Sınıf Modelinin Matematik Dersindeki Akademik Başarı ve Motivasyona Etkisi | İBRAHİM GÖKDAŞ,Sena GÜRSOY | 159–174 |
| Bilişsel Çarpıtma Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması | Meral SERT AĞIR,Haluk YAVUZER | 175–198 |
| 2005 ve 2018 Coğrafya Dersi Öğretim Programlarında (CDÖP) Yapılan Değişikliklerin Karşılaştırılması | EROL SÖZEN | 199–216 |
| Investigation of Long-term Sea Training Problem of Maritime Students in Turkey | GAZİ KOÇAK,YALÇIN DURMUŞOĞLU | 217–232 |
| Türkiye’deki Denizcilik Öğrencilerinin Uzakyol Deniz Stajı Probleminin İncelenmesi | Gazi KOÇAK, Yalçın DURMUŞOĞLU | 217–232 |