Dergiler / Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2005 / Cilt: 13 - Sayı: 2

İki ve üç boyutlu düşünme: iki ve üç boyutlu geometriksel şekillerle bazı özdeşliklerin görselleştirilmesi

Two or three dımensional thinking: Visualization of some identities with two and three dimensional geometrical figures

Sayfa
527–540
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu geometriksel gösterim tekniğinin özdeşlik öğretimin kalitesini yükseltmesi beklenir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, Türkiye’de özdeşliklerdeki mevcut öğretme stratejileri tartışıldı.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bazı özdeşliklerin geometriksel gösterimleri verildi.
💡
Sonuç & Katkı:Bu geometriksel gösterim tekniğinin özdeşlik öğretimin kalitesini yükseltmesi beklenir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmada, Türkiye’de özdeşliklerdeki mevcut öğretme stratejileri tartışıldı. Bazı özdeşliklerin geometriksel gösterimleri verildi. Bu geometriksel gösterim tekniğinin özdeşlik öğretimin kalitesini yükseltmesi beklenir.

Abstract

In this study, Current identity teaching strategies in Turkey are discussed. Geometrical visualization of some identities is given. These geometrical teaching strategies are expected to improve the quality of identity teaching.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKGÜN, L., DURU, A., ÖZDEMİR, M. E. (2022). İki ve üç boyutlu düşünme: iki ve üç boyutlu geometriksel şekillerle bazı özdeşliklerin görselleştirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 13 - Sayı: 2, 527–540. https://ajindex.com/articles/523182

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (1)

  1. Arcavi, A., 2003, ‘The role of visual representations in the learning of mathematics’, Educational Studies in Mathematics 52: 215–241 2. Amrhein, B., Gloor, O. and Maeder, R.;E., 1997 ‘Visualizations for Mathematics Courses Based on a Computer Algebra System’ J. Symbolic Computation 23, 447-452 3. Nemirovsky, R. and Noble, T. 1997, ‘On mathematical visualization and the place where we live’, Educational Studies in Mathematics 33: 99–131, 4. Horgan, J.: 1993, ‘The death of proof’, Scientific American October Issue, 92–103. 5. Dreyfus, T.: 1991, ‘On the status of visual reasoning in mathematics and mathematics education’, Proceedings of the 15th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 1, 33–48. 6. Bishop, A.: 1989, ‘Review of research on visualization in mathematics education’, Focus on Learning Problems in Mathematics 11(1), 7–16. 7. Davis, P. and J. Anderson: 1979, ‘Nonanalytic aspects of mathematics and their implication for research and education’, SIAM Review 21(1), 112–127. 8. Barwise, J. and J. Etchemendy: 1991, ‘Visual information and valid reasoning’, W. Zimmerman and S.Cunningham (eds.), Visualization in Teaching and Learning Mathematics, Mathematical Association of America, MAA Notes Series, 10–24. 9. Galindo, E.: 1995, ‘Visualization and students’ performance in technology-based calculus’, Proceedings of the 17th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 2, 321–327. 10. Shama, G. and T. Dreyfus: 1991, ‘Spontaneous strategies for visually presented linear programming problems’, Proceedings of the 15th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education 3, 262–269. 11. Tobi, H., 2001., ‘İlköğretim matematik 8 ders kitabı’ Sürat yayınları. İstanbul. 258 12. Yaşar, İ., 2001., ‘İlköğretim matematik 8 ders kitabı’, Önde yayıncılık matbaacılık San. ve Tic. Ltd. Şti. İstanbul. 13. Yıldırım, H., 2000., ‘İlköğretim matematik 8 ders kitabı’ Yaysan matbaacılık A.Ş. Ankara.250 14. Sönmez, S.,2000., ‘İlköğretim matematik 8 ders kitabı’, Saray matbaası. Ankara. 232. 15. Çetiner, Z., Kavcar, M. ve Yıldız, Y., 1999, ‘Lise 1 matematik ders kitabı’ Milli Eğitim Basımevi. İstanbul. 332. 16. Flusser,P., and Francia, G.,A., 2000, ‘Derivation and visualization of the binomial theorem’, International Journal of Computers for Mathematical Learning 5: 3–24, 17. Kara, Y., ve Özgün-Koca, S. A., 2004., ‘Buluş yoluyla öğrenme ve anlamlı öğrenme yakl