Dergiler / SDU International Journal of Educational Studies

Dergi Hakkında * Derg imizde yayınl anan makaleler Doçentlik ve Akademik Teşvik kriterlerini sağlamaktadır. SDU International Journal of Educational Studies yazar ve okuyucularının dikkatine; ULAKBİM TR Dizin “Dergi Değerlendirme Kriterleri” 2020 yılı itibariyle güncellenmiştir. Dergimizde ULAKBİM TR Dizin değerlendirme sürecinde olduğundan bu kriterler dergimiz içinde geçerlidir. Detaylı bilgiye ulaşmak için lütfen “ Duyurular” sekmesini okuyunuz. SDU International Journal of Educational Studies (SDU IJES) yılda iki sayı olarak yayınlanan, uluslararası bilimsel, akademik, hakemli elektronik bir dergidir. Dergimizde bir araştırmayı sonuçlarıyla yansıtan araştırma makaleleri ile bilimsel nitelikleri yüksek sayılabilecek tercümeler, bilimsel gözlem ve derleme yazıları yayınlanır. Hedef kitlesi; eğitim fakültelerinin ilgili bölümlerinde alan ve alan eğitimine dönük araştırmalar yapmakta olan bilim insanları, öğretmen ve öğrencilerdir. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayınlanır. Yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. Dergiye gönderilen makaleler başka bir yerde yayınlanmamış veya yayınlanmak üzere gönderilmemiş olmalıdır. Yazarlar makalelerinin içeriği ve sonuçları ile ilgili tüm sorumluluğu üstlenmektedir.

2017 · Cilt: 4 - Sayı: 2

MakaleYazarSayfa
Ortaokul Öğrencilerinin Yazma Becerisine İlişkin Algıları: Bir Metafor Analizi ÇalışmasıMerve MÜLDÜR, Arzu ÇEVİK54–70
Onuncu Sınıf Fen Lisesi Öğrencilerinin Geometrik Düşünme Alışkanlıkları ve Geometriye Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesiZeynep Bahar ERŞEN71–85
Görme Yetersizliği Olan Öğrencilere için Tasarlanan Etkinliğin Bilimsel Süreç Becerilerine Göre AnaliziAydın KIZILASLAN, Mustafa SÖZBİLİR86–95
Ortaokul Matematik Öğretmen Adaylarının Ondalık Gösterimlerle Çarpma ve Bölme İşlemlerinde Kullandıkları Hesaplamaya Dayalı StratejilerSeçil Yemen Karpuzcu, Semanur Kandil, Mine Işıksal Bostan96–109
Sınıf Öğretmeni Adaylarının “Drama” Kavramına İlişkin Algıları: Bir Metafor ÇalışmasıDemet Şahin Kalyon, Pınar Aksoy110–126
Eğitimde Robotik Kullanımı İle İlgili Yapılan Çalışmalara Sistematik Bir BakışVehbi YOLCU, Veysel DEMİRER127–139
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Rehberlik GereksinimiMuhammed BAHTİYAR, Feyzullah Şahin140–154
Öğrenci Velilerinin Kendi Çocuklarının İnternet Bağımlılık Düzeyleri Hakkındaki Algılarını Yordayan DeğişkenlerAhmet Oğuz AKTÜRK, Sena ÇİÇEK155–165
Disleksi: Tanımı, Sınıflandırması ve BelirtileriEmine BALCI166–180