Dergiler / SDU International Journal of Educational Studies

Dergi Hakkında * Derg imizde yayınl anan makaleler Doçentlik ve Akademik Teşvik kriterlerini sağlamaktadır. SDU International Journal of Educational Studies yazar ve okuyucularının dikkatine; ULAKBİM TR Dizin “Dergi Değerlendirme Kriterleri” 2020 yılı itibariyle güncellenmiştir. Dergimizde ULAKBİM TR Dizin değerlendirme sürecinde olduğundan bu kriterler dergimiz içinde geçerlidir. Detaylı bilgiye ulaşmak için lütfen “ Duyurular” sekmesini okuyunuz. SDU International Journal of Educational Studies (SDU IJES) yılda iki sayı olarak yayınlanan, uluslararası bilimsel, akademik, hakemli elektronik bir dergidir. Dergimizde bir araştırmayı sonuçlarıyla yansıtan araştırma makaleleri ile bilimsel nitelikleri yüksek sayılabilecek tercümeler, bilimsel gözlem ve derleme yazıları yayınlanır. Hedef kitlesi; eğitim fakültelerinin ilgili bölümlerinde alan ve alan eğitimine dönük araştırmalar yapmakta olan bilim insanları, öğretmen ve öğrencilerdir. Dergide, bu hedef kitlenin yararlanabileceği nitelikteki bilimsel çalışmalar yayınlanır. Yayın dili Türkçe ve İngilizcedir. Dergiye gönderilen makaleler başka bir yerde yayınlanmamış veya yayınlanmak üzere gönderilmemiş olmalıdır. Yazarlar makalelerinin içeriği ve sonuçları ile ilgili tüm sorumluluğu üstlenmektedir.

2016 · Cilt: 3 - Sayı: 1

MakaleYazarSayfa
“Her Çocuğa Bir Bilgisayar” Projeleri ve FATİH Projesi: Karşılaştırmalı Bir DeğerlendirmeDilek DOĞAN, Murat ÇINAR, Süleyman Sadi SEFEROĞLU1–26
Öğretmen Uygulamalarında Bireyselleştirilmiş Eğitim ProgramlarıŞahin İDİN1–7
Özel Eğitim Öğretmenleri İçin Mesleki Etik İlkeleriGönül AKÇAMETE, Nilay KAYHAN, Fadime İŞCEN KARASU, A. Emel SARDOHAN YILDIRIM, Mümin ŞEN27–44
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyunlar ve Kaynaştırma Ortamlarında Kullanımına İlişkin Görüş ve ÖnerileriPelin PİŞTAV AKMEŞE, Nilay KAYHAN45–58
BT Öğretmen Adayları Tarafından Scratch Görsel Programlama Aracı ile Geliştirilen Eğitsel Oyunların İncelenmesiErman YUKSELTURK, Serhat ALTIOK59–66
Myers Briggs Tip Belirleyici, Örnek Çalışma: İlköğretim Öğretmenlerinin MBTI ProfilleriCelal AKDENİZ67–83
Dijital Mülkiyet ve Siber Etik Konularının Öğrenilmesinde Test EtkisiYasemin DEMİRASLAN ÇEVİK, Tuğçe ÇOBAN84–99