| FEN BİLİMLERİ VE SOSYAL BİLİMLER ALANLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN EĞİTİMDE BİLGİ TEKNOLOJİLERİNE BAKIŞ AÇISI: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ İNCELEMESİ | İlkim Ecem EMRE, Elif KARTAL, Sevinç GÜLSEÇEN | 1–15 |
| ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ, İNGİLİZCE ÖĞRETİMİNE YANSIMALARI VE HAYEF ÖRNEĞİNDE ÖĞRETMEN ADAYLARININ DEĞİŞEN ÖĞRETMEN ROLLERİ ALGISI | Devrim GÜNAY | 17–30 |
| AYTÜL AKAL’IN “SÜPER GAZETECİLER” ÇOCUK SERİSİNDE “ABARTILMIŞ MERAK” | Esma DUMANLI KADIZADE, Berfin ÖNDER | 31–49 |
| AN ANALYSIS OF CANDIDATE TEACHERS’ VIEWS ON THE EFFECT OF TECHNOLOGY USE IN EDUCATION OVER CLASSROOM MANAGEMENT | Lütfü İLGAR | 51–65 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ WEB PEDAGOJİK ALAN BİLGİSİNE İLİŞKİN ÖZ-YETERLİK ALGI DÜZEYLERİ | Merve TURAN, İşıl KOÇ | 67–82 |
| FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÇOKLU ZEKÂ ALANLARI İLE ÇEVREYE YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | Nilgün YENİCE, Barış ÖZDEN, Gizem ALPAK TUNÇ | 83–97 |
| EINE ANALYSE DER LEHRBÜCHER ‘MENSCHEN B1’ UND ‘SICHER! B1+’ HINSICHTLICH DER MODALPARTIKELN UND DER FÖRDERUNG DER PRAGMATISCHEN KOMPETENZ | Nevin GÖKAY | 99–111 |
| FEN VE MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN BİLİMSEL MODEL HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | Ela Ayşe KÖKSAL, Hülya YILDIRIM | 113–130 |
| MÜZİKSEL OKUMA (SOLFEJ) PERFORMANS TESTİ TASARIMI | Gökhan ÖZDEMİR, Gökay YILDIZ | 113–148 |
| DEVELOPMENTAL PROCESS OF QUADRATIC EQUATIONS FROM PAST TO PRESENT AND REFLECTIONS ON TEACHING-LEARNING | Pınar GÜNER, Tuğba UYGUN | 149–163 |
| EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARINDA WEB TABANLI UZMAN SINAV SİSTEMİNİN KULLANIMI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA | İrfan ŞİMŞEK, M. Erdal BALABAN, Hatice ERGİN | 165–179 |