Dergiler / Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi yılda 2 defa (Nisan ve Ekim) yayımlanan hakemli, bilimsel bir dergidir. Dergimizde sosyal bilimlerin her alanında, uygulamalı çalışmalara, analiz ve değerlendirmelere, nitel araştırmalara yer verilir. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi'nin temel amacı; sosyal bilimler alanında çalışma yapan bilim insanlarının bilgi, deneyim, değerlendirme, görüş ve önerilerini paylaştıkları bilimsel bir platform oluşturmak, sosyal bilimler alanındaki çalışmalara ulusal ve uluslararası düzeyde katkıda bulunm aktır. Gönderilen yazılar için en fazla sayfa sayısı 20'dir. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi; Index Copernicus, İSAM, Eurasian Scientific Journal Index, Scientific Indexing Services, OAJI, DRJI ve ASOS Index'te dizinlenmektedir . Dergimize yazınızı yükleyebilmeniz için Hesabım \ Profilimi düzenle seçeneğinde Yazar butonunun işaretlenmiş olması gerekmektedir. Hakem sürecinin başlatılabilmesi için yazınız yazım kurallarımıza göre düzenlenmelidir.

2016 · Cilt: 13 Sayı: 36

MakaleYazarSayfa
Lise Öğretmenlerinin İş Doyumları ve Bireysel Performansları Arasındaki İlişkiAydan ORDU1–1
DOLAŞIM SİSTEMİ KONUSUNDA EĞİTSEL OYUN YÖNTEMİNİN KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARI VE FEN ÖĞRENİMİ MOTİVASYONU ÜZERİNE ETKİSİEmre YILDIZ, Ümit ŞİMŞEK, Hakan ARAZ1–1
İLKÖĞRETİM 1-5. SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİNLERİN TÜR VE TEMA AÇISINDAN İNCELENMESİMuamber YILMAZ, Canan KORKMAZ1–1
TÜRKİYE’DEKİ ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME FIRSATLARI VE MATEMATİK PERFORMANSLARI ARASINDAKİ İLİŞKİSerkan ARIKAN1–1
ORTAOKUL SOSYAL BİLGİLER VE LİSE TARİH DERS KİTAPLARINDA HİNDİSTAN’DA KURULAN TÜRK DEVLETLERİNİN İŞLENİŞİServet HALİ1–1
6, 7 VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİLERİNİN SÖZVARLIĞI VE SÖZCÜK SIKLIĞI DAĞILIMI AÇISINDAN İNCELENMESİErkan ÇER, Hatice TURHAN AĞRELİM1–1
MESLEĞE YENİ BAŞLAYAN ÖĞRETMENLERİN EĞİTİM FAKÜLTELERİNDE ALMIŞ OLDUKLARI ÖĞRETMENLİK EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİAhmet BOZAK, Talip ÖZDEMİR, Durmuş SERASLAN1–1
ÇÖZÜM ODAKLI KISA SÜRELİ AİLE DANIŞMANLIĞI KURAMINA DAYALI OLARAK GELİŞTİRİLEN EVLİLİK PROGRAMININ ÇİFTLERİN EVLİLİK UYUMLARINI ARTIRMADAKİ ETKİSİŞenol BAYGÜL, Raşit AVCI1–1
GÖREVE YENİ BAŞLAYAN ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN KARŞILAŞTIKLARI ZORLUKLARHüseyin Bahadır YANIK, Osman BAĞDAT, Özlem GELİCİ, Mehtap TAŞTEPE1–1
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLERİ, FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARI VE MAARİF MÜFETTİŞLERİNİN FEN ÖĞRETİMİ VE ÖĞRENİMİNE YÖNELİK İNANIŞLARININ KARŞILAŞTIRILMASIHasan Özgür KAPICI, Hakan AKÇAY1–1
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN 3.SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİCengiz TÜYSÜZ, Çiğdem BALIKÇI1–1
ÜNİVERSİTE HAZIRLIK SINIFI ÖĞRENCİLERİNİN ÖZEL AMAÇLI İNGİLİZCE İHTİYAÇLARI ANALİZİ: ÖĞRENME ODAKLI YAKLAŞIMFatma DEMİRAY AKBULUT1–1
ÖĞRETMEN KONUŞMASI ANALİZİ İLE YANSITICILIK: HİZMET ÖNCESİ İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN DURUMUS. İpek KURU GÖNEN, Asuman AŞIK1–1
SANAT EĞİTİMİ AÇISINDAN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DÜŞÜNME BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASIKani ÜLGER1–1
X VE Y KUŞAĞI KADINLARININ KARAR VERME TARZLARI BAKIMINDAN İNCELENMESİNil ENGİZEK, Ahmet ŞEKERKAYA1–1
BİR ÜRETİM HATTINDA MEYDANA GELEN HATALARIN ÖNEM DERECELERİNİN İSTATİSTİKSEL PROSES KONTROL TEKNİKLERİNDEN PARETO ANALİZİ İLE BELİRLENMESİMurat ÇAKIRKAYA, Ömer Emrah ACAR1–1