Dergiler / Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi yılda 2 defa (Nisan ve Ekim) yayımlanan hakemli, bilimsel bir dergidir. Dergimizde sosyal bilimlerin her alanında, uygulamalı çalışmalara, analiz ve değerlendirmelere, nitel araştırmalara yer verilir. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi'nin temel amacı; sosyal bilimler alanında çalışma yapan bilim insanlarının bilgi, deneyim, değerlendirme, görüş ve önerilerini paylaştıkları bilimsel bir platform oluşturmak, sosyal bilimler alanındaki çalışmalara ulusal ve uluslararası düzeyde katkıda bulunm aktır. Gönderilen yazılar için en fazla sayfa sayısı 20'dir. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi; Index Copernicus, İSAM, Eurasian Scientific Journal Index, Scientific Indexing Services, OAJI, DRJI ve ASOS Index'te dizinlenmektedir . Dergimize yazınızı yükleyebilmeniz için Hesabım \ Profilimi düzenle seçeneğinde Yazar butonunun işaretlenmiş olması gerekmektedir. Hakem sürecinin başlatılabilmesi için yazınız yazım kurallarımıza göre düzenlenmelidir.

2017 · Cilt: 14 Sayı: 39

MakaleYazarSayfa
MÜLTECİ POLİTİKASI: AVRUPA BİRLİĞİ VE TÜRKİYE KARŞILAŞTIRMASIVeysel Eren, Şebnem ÇAKRAN1–30
YEREL SİYASETE ETKİLERİ AÇISINDAN 6360 SAYILI YASA: HATAY ÖRNEĞİŞenol ADIGÜZEL, Sedat Karakaya31–56
ÇOKLU KANAL STRATEJİSİNDEN OMNİ-KANAL STRATEJİSİNE GEÇİŞİN TÜKETİCİLER TARAFINDAN KABÜLÜHatice AYDIN, İpek KAZANÇOĞLU57–77
TR 61 BÖLGESİ ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İŞLETME PAYDAŞLARI AÇISINDAN MUHASEBE BİLGİ SİSTEMİNİN ÖNEMİNİN FARKINDALIĞINA YÖNELİK BİR ARAŞTIRMAAli Apalı, Özge ACUN78–100
TÜRKİYE’DE ÇEVRESEL KUZNETS EĞRİSİNİN CO2 EMİSYONU İÇİN GEÇERLİLİĞİ: YUMUŞAK GEÇİŞ REGRESYON YAKLAŞIMINDAN YENİ KANITLARCelil AYDIN, Ömer ESEN101–116
SELEUKOSLAR DÖNEMİNDE YAŞANAN SURİYE SAVAŞLARI ÜZERİNE BİR İNCELEMENurgül YILDIRIM, Meltem TEMİZKAN117–131
Eylül 1919 Tarihli İstanbul Emniyet Müdür Yardımcısının Raporuna Göre Rumların Zararlı ÇalışmalarıMikail KOLUTEK132–144
Dil Öğretiminde Disiplinler Arası YaklaşımlarBilginer ONAN145–159
ŞEMSEDDİN SAMİ’NİN ORHUN ABİDELERİNDE SÖZLÜK OLUŞTURMA TEKNİĞİGıyasettin AYTAŞ160–177
EVALUATION OF PROSPECTIVE TEACHERS' ORAL PRESENTATION SKILLSMehmet TEMZKAN178–199
ORTAOKUL 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİLENDİRİCİ METİN YAPISI UNSURLARINI BELİRLEME DÜZEYLERİFidan UĞUR200–222
FELSEFE ÖĞRETİMİNDE KAVRAM KARİKATÜRLERİNİN KULLANIMISerkan Ünsal223–243
1950 SONRASI ERZİNCAN’DA EĞİTİMBülent ARI, Mustafa Burak TOP244–254
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SU DÖNGÜSÜ KONUSUYLA İLGİLİ BİLGİ YAPILARIAyşegül DERMAN, Mehmet YARAN255–274
ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA ÖĞRENCİLERİN DÜŞÜNME STİLLERİNE GÖRE DÜZENLENMİŞ FARKLI ETKİLEŞİM TASARIMLARININ AKADEMİK BAŞARI VE GÜDÜLENMEYE ETKİSİErhan GÜNEŞ, Halil İbrahim YALIN275–299
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ KİTAPLARINDAKİ DİNLEME METİNLERİNİN ÖRTÜLÜ ANLAM AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ (İSTANBUL B1-B2 SEVİYESİ DERS KİTABIEsra TİRYAKİ300–319
ÖĞRETMEN ADAYLARININ FACEBOOK KULLANIMININ MODELLENMESİTaner Arabacıoğlu, Özlem Çakır320–340
Eğitim Fakültesi Birinci Sınıf Öğrencilerinin Dilekçe Yazma Becerilerinin İncelenmesiHüseyin ÖZÇAKMAK, Ömer Faruk KADAN341–356
Yükseköğretim Düzeyinde Görsel Sanatlar Eğitiminin Öğrencilerin Yaratıcı Düşünme Gelişimi Üzerine Bir Karşılaştırma ve İzleme ÇalışmasıKani ÜLGER359–378
ZAMANIN TANIKLARI: BOZKURT VE ÇARDAK TREN İSTASYONLARIHalil ÖZYİĞİT379–407
Millî Eğitim Bakanlığı’nda Yeniden Yapılanma: Merkez Teşkilat Yöneticilerine Göre Bir DeğerlendirmeHasan TABAK, Nezahat GÜÇLÜ408–430
İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME VE MODELLERİN YEDİ İLKEYLE BİRLİKTE UYGULANMASININ KAVRAMSAL ANLAMAYA ETKİSİSeda OKUMUŞ, Kemal DOYMUŞ431–457
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARI VE BAŞARI ALGILARININ FEN ÖĞRENMEYE YÖNELİK MOTİVASYONLARIYLA İLİŞKİSİNİN İNCELENMESİSolmaz AYDIN, Zehra ÇEKİM458–470
BİREYSEL GİRİŞİMCİLİK ALGI ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASIEylem YALÇIN İNCİK, Nezaket Bilge UZUN471–485
MEDRESELERDE EĞİTİMSEL BİR GEÇMİŞİ OLAN KİŞİLERİN MEDRESE EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİAhmet YAYLA, Esra KAZANCI, Özlem ALAV, Mehmet Şirin DEMİR, Mehmet Emin USTA486–503
EBOB-EKOK KONUSUNUN GERÇEKÇİ MATEMATİK EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİYLE ÖĞRETİMİNİN BAŞARI VE TUTUMA ETKİSİEbru KORKMAZ, Celalettin KORKMAZ504–523