| YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ İLETİŞİM BECERİLERİNE ETKİSİ | Özge Aydın ŞENGÜL,Fulya Topçuoğlu ÜNAL | 1149–1161 |
| The Effect of Creative Drama on Pre-service Teachers’ Communication Skills | Özge Aydın ŞENGÜL, Fulya TOPÇUOĞLU ÜNAL | 1149–1161 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ SİBER ZORBALIĞA İLİŞKİN DUYARLILIKLARININ CİNSİYET ROLLERİ VE BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Hatice ODACI,Çiğdem BERBER ÇELİK | 1174–1187 |
| Investigation of Sensitivity to Cyber Bullying of Teacher Candidates According to Sex Roles and Other Variables | Çiğdem BERBER ÇELİK, Hatice ODACI | 1174–1187 |
| MESLEK LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİK DÜZEYLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ | Şule POLAT | 1202–1217 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNDE PSİKOLOJİK İYİ OLMANIN BİR YORDAYICISI OLARAK BENLİK AYRIMLAŞMASI | Ali KARABABA,Abdullah MERT,Pınar ÇETİNER | 1235–1248 |
| Differentiation of Self as a Predictor of Psychological Well-being among University Students | Ali KARABABA, Abdullah MERT, Pınar ÇETİNER | 1235–1248 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN VE SINIF İÇİ UYGULAMALARININ İNCELENMESİ | Derya Özlem YAZLIK,Sema ÖNGÖREN | 1264–1283 |
| Examination of Preschool Teachers' Views on Mathematical Activities and Classroom Practices | Sema ÖNGÖREN, Derya Özlem YAZLIK | 1264–1283 |
| ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÖRGÜTSEL İMAJ ALGILARI | Ali TAŞ,Erdem KARATAŞ,Mehmet KÜÇÜKÇENE | 1304–1321 |
| Organizational Image Perceptions of University Students | Ali Taş, Erdem KARATAŞ, Mehmet KÜÇÜKÇENE | 1304–1321 |
| TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ ALGILARI: BİR METAFOR ÇALIŞMASI | Alpaslan GÖZLER | 1341–1356 |
| Turkish Teacher Candidates' Perceptions towards the Turkish Education System: A Metaphor Study | Alpaslan GÖZLER | 1341–1356 |
| ENSTRÜMANTAL MÜZİĞİ ÇALIŞIRKEN VE ÖĞRENİRKEN KULLANILAN STRATEJİLER ÖLÇEĞİNİN YAPI GEÇERLİĞİNİN İNCELENMESİ | Mehtap AYDINER UYGUN,Özlem KILINÇER | 1373–1387 |
| Examination of Construct Validity of the Scale for Strategies Used during the Practice and Learning of Instrumental Music | Özlem KILINÇER, Mehtap AYDINER UYGUN | 1373–1387 |
| YARATICI DRAMA İLE CANLILAR DÜNYASINA YOLCULUK | Ayşegül OĞUZ NAMDAR,Ayşe Nur BÜLBÜL,Ahmet Osman ÇANKAL | 1404–1422 |
| Into the World of Living Things through Creative Drama | Ayşegül OĞUZ NAMDAR, Ayşe Nur BÜLBÜL, Ahmet Osman ÇANKAL | 1404–1422 |
| MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÇALGI DERSİ TUTUMLARI İLE BAŞARI YÖNELİMLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Doruk ENGÜR,Gülnihal GÜL,Hatice ÇELİKTAŞ,Nilüfer ÖZER | 1442–1453 |
| Analysis of Prospective Music Teachers’ Instrument Lesson Attitudes and Success Orientations According to Some Variables | Nilüfer ÖZER, Gülnihal GÜL, Doruk ENGÜR, Hatice ÇELİKTAŞ | 1442–1453 |
| ÖĞRETMENLER İÇİN BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI YETERLİK ÖLÇEĞİ ÖBEPYÖ : ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | Ş. Şenay İLİK,Hakan SARI | 1467–1483 |
| The Competency Scale of Indıvıdualızed Educatıon Program for Teachers (COSIEP-T): A Scale Development Study | Ş. Şenay İLİK, Hakan SARI | 1467–1483 |
| OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ HAZIRLADIKLARI FETEMM ETKİNLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ | Zeynep KOYUNLU ÜNLÜ,Zeynep DERE | 1502–1512 |
| Evaluation of STEM Activities Prepared by Prospective Preschool Teachers | Zeynep DERE, Zeynep Koyunlu ÜNLÜ | 1502–1512 |
| WEBQUEST DESTEKLİ İŞBİRLİKLİ ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARISI VE HATIRDA TUTMA DÜZEYLERİNE ETKİSİ | Buket BALLIEL ÜNAL,Nevin KOZCU ÇAKIR,Mustafa SARIKAYA | 1524–1544 |
| Impact of Webquest Supported Collaborative Learning Approach on Academic Achievement and Retention Levels of Students | Buket BALLIEL ÜNAL, Nevin Kozcu ÇAKIR, Mustafa SARIKAYA | 1524–1544 |
| HAYAT BOYU ÖĞRENMEDE TÜRKİYE AÇISINDAN YENİ BİR MODEL: ÜÇÜNCÜ BAHAR ÜNİVERSİTESİ | Ayhan KILIÇ,Songül ALTINIŞIK | 1566–1592 |
| SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI | Zeynep Merve DEMİREL,Semra SUNGUR | 1619–1633 |
| A New Model About Lifelong Learning at Turkey: University of the Third Age | Semra SUNGUR, Zeynep Merve DEMİREL | 1619–1633 |
| SPOR YAPAN VE SPOR YAPMAYAN SEDANTER LİSE ÖĞRENCİLERİNİN MERAKLILIK DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ | Bekir Barış CİHAN,Ebru ARAÇ ILGAR | 1649–1660 |
| Determining the Curiosity Level of High School Students Who Do Sports And Who Do Not (Sedentary) | Ebru ARAÇ ILGAR, Bekir Barış CİHAN | 1649–1660 |
| Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Teknoloji Kullanımına Yönelik Tutumlarının Bireysel Yenilikçilik Düzeyleri ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | İbrahim SARI,Fatih KARTAL | 1673–1689 |
| Examining Preservice Social Studies Teachers' Attitudes towards Technology Use in terms of Individual Innovativeness Levels and Some Variables | İbrahim SARI, Fatih KARTAL | 1673–1689 |
| Okul Müdürlerinin Manipülatif Davranışları ile Öğretmenlerin Özerklik Algıları ve Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler | Nedim ÖZDEMİR,Selçuk TURAN | 1707–1726 |
| TÜRKİYE’DEKİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI GÜNCELLEMESİ: ÖĞRETMENLERİN GÜNCELLEME HAKKINDAKİ İLK GÖRÜŞLERİ NELERDİR? | Hasan DİLEK | 1745–1766 |
| The Preschool Curriculum Revision in Turkey: What are Teachers’ Initial Opinions of The Revisions? | Hasan DİLEK | 1745–1766 |