SavedAdd your journal

Journals / Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi / 2026 / Sayı: 3

DOĞUM EYLEMİNE KATILAN VE KATILMAYAN ÖĞRENCİ EBELERİN DOĞUM İNANÇLARI

Ayşe Çataloluk(TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-9344-107X
Ebru Solmaz(AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ)0000-0003-1962-8669
Özgür Alparslan(TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ)0000-0002-2264-2886
Pages
—
Publication Date
2026-03-25
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu sonuç, ebelik akademisyenlerinin öğrencileri doğumun her iki yönü hakkında bilinçlendirmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışmada, doğum eylemine katılan ve katılmayan öğrencilerin doğum inançlarını belirlemek amaçlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Yöntem: Çalışma, bir devlet üniversitesinde Mart 2024-Haziran 2024 tarihleri arasında yapılan tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir çalışmadır.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuç, ebelik akademisyenlerinin öğrencileri doğumun her iki yönü hakkında bilinçlendirmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2024 Verileri
⚙️Variables:Ebelik · Doğum · İnanç

Özet

Amaç: Bu çalışmada, doğum eylemine katılan ve katılmayan öğrencilerin doğum inançlarını belirlemek amaçlanmıştır. Yöntem: Çalışma, bir devlet üniversitesinde Mart 2024-Haziran 2024 tarihleri arasında yapılan tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir çalışmadır. Verilerin toplanmasında “Anket Formu”, “Doğum İnançları Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson Ki-kare testi, Kolmogrow Smirrow analizi ve Student-t testi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 20.83±1.53 olup, çoğunluğu bekar (%99.1) ve çekirdek ailede (%76.4) yaşadığı bulunmuştur. Katılımcıların %62.2’si ebelik bölümünü isteyerek tercih etmiş, %58’i akademik başarısını orta düzeyde algılamaktadır. En sık klinik uygulama yapılan alan kadın doğum servisi-doğumhane (%62.8) olup, öğrencilerin %54.1’i doğum eylemine katılmadığı belirlenmiştir. Sınıf düzeyi, akademik başarı algısı ve klinik uygulama alanı ile doğum eylemine katılım arasında istatistiksel olarak anlamlı farklar bulunmuştur (p<0.05). Doğum eylemine katılan öğrencilerin Doğum İnançları Ölçeği doğal süreç alt boyutu puanı istatiksel olarak daha yüksek, tıbbi süreç alt boyutu puanı ise istatiksel olarak daha düşük bulunmuştur. Sonuç: Bu çalışmanın soncuna göre, ebelik öğrencilerinin doğal doğum inançlarına sahip olduğu, ancak doğum dersi almayanların tıbbi doğum inançlarına yöneldiği bulunmuştur. Bu sonuç, ebelik akademisyenlerinin öğrencileri doğumun her iki yönü hakkında bilinçlendirmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.

🔖

Cite This Article

Çataloluk, A., Solmaz, E., Alparslan, Ö. (2026). DOĞUM EYLEMİNE KATILAN VE KATILMAYAN ÖĞRENCİ EBELERİN DOĞUM İNANÇLARI. Avrasya Sağlık Bilimleri Dergisi, Sayı: 3. https://doi.org/10.53493/avrasyasbd.1674539

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (42)

  1. Amanak, K., & Balkaya, N. A. (2013). Ebelik bölümü öğrencilerinin doğal doğuma yönelik bilgi ve düşünceleri. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(2), 169-192.
  2. Avcıbay, B., Köroğlu, C. O., Yamurluklu, S. B., & Sürücü, Ş. G. (2021). Ebelik ve Hemşirelik Öğrencilerinin Gebelik Öncesi Doğum Korkularını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 14(4), 413-422.
  3. Aydoğdu, S. G. M., Uzun, B., & Özsoy, Ü. (2018). Ebelik öğrencilerinin normal vajinal doğum yapma konusundaki görüşleri. Androl Bul, 20, 78-84.
  4. Barut, S., Güney, E., & Ucar, T. (2022). The Relationship Between Women's Birth Beliefs and Their Depression, Anxiety, Stress, and Pregnancy Avoidance. Middle Black Sea Journal of Health Science, 8(2), 286-296.
  5. Bass, J., Sidebotham, M., Gamble, J., & Fenwick, J. (2015). Commencing undergraduate midwifery students’ beliefs about birth and the role of the midwife. International Journal of Childbirth, 5(2), 83-90.
  6. Berger, B., Schwarz, C., Heusser, P. (2015). Watchful waiting or induction of labour–a matter of informed choice: identification, analysis and critical appraisal of decision aids and patient information regarding care options for women with uncomplicated singleton late and post term pregnancies: a review. BMC complementary and alternative medicine, 15(1), 1-12.
  7. Boz, I., Teskereci, G., & Akman, G. (2016). How did you choose a mode of birth? Experiences of nulliparous women from Turkey. Women and Birth, 29(4), 359-367.
  8. Budu, H. I., Abalo, E. M., Bam, V., Budu, F. A., & Peprah, P. (2019). A survey of the genesis of stress and its effect on the academic performance of midwifery students in a college in Ghana. Midwifery, 73, 69-77.
  9. Büyüköztürk, Ş. (2022). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (29. baskı). Pegem Akademi Yayıncılık
  10. Cavallaro, F. L., Cresswell, J. A., & Ronsmans, C. (2016). Obstetricians’ opinions of the optimal caesarean rate: A global survey. PloS one, 11(3), e0152779.
  11. Coates, D., Thirukumar, P., & Henry, A. (2020). Making shared decisions in relation to planned caesarean sections: what are we up to?. Patient education and counseling, 103(6), 1176-1190.
  12. Darwish, D. S. G., Fiala, L. E., & Refaat, A. H. (2019). Factors influencing the decision-making process regarding mode of delivery among women attending primary health care units in Ismailia district. International Journal of Advanced Community Medicine, 2(2), 34-42.
  13. Dato, M., Veronese, M., Zanotti, R., & Danielis, M. (2025). How traumatic internship experiences shape midwifery students' motivation and career expectations: Findings from a qualitative study. European Journal of Midwifery, 9, 10-18332.
  14. Davison, C., Geraghty, S., & Morris, S. (2018). Midwifery students’ understanding and knowledge of normal birth before ‘delivery’of curriculum. Midwifery, 58, 77-82.
  15. Dinç, B., Okyay, E. K. (2021). Kadınların doğum inançları ve etkileyen faktörler. Anatolian Journal of Health Research, 2(2), 57-63.
  16. Efimov, I., Agricola, C. J., Nienhaus, A., Harth, V., Zyriax, B. C., & Mache, S. (2024). Stress perception, coping behaviors and work-privacy conflict of student midwives in times of COVID-19 pandemic: the “Healthy MidStudents” study in Germany. BMC Health Services Research, 24(1), 594.
  17. Kapısız, Ö., Karaca, A., Özkan, F. S., & Savaş, H. G. (2017). Hemşirelik öğrencilerinin doğum algısı. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 7(3), 156-160.
  18. Kışla, B., Kılınç, D., Çakmak, N., Yüksel, E., & Oran, N. (2023). Doğum Eylemine Katılmış Olmak Ebelik Öğrencilerinin Doğum Korkusu Düzeylerini Etkiler Mi?. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 12(3), 560-570.
  19. Kool, L., van Hoogen, M., Heerema, L., & Feijen-de Jong, E. I. (2024). Exploring the determinants of student midwives' wellbeing during their studies: A qualitative study. Women and Birth, 37(4), 101626.
  20. McCarthy, F. P., Kenny, L. C. (2014). Induction of labour. Obstetrics, Gynaecology & Reproductive Medicine, 24(1), 9-15
  21. Miller, Y. and Danoy-Monet, M. (2021). Reproducing fear: the effect of birth stories on nulligravid women’s birth preferences. BMC Pregnancy and Childbirth, 21(1). https:// doi.org/10.1186/s12884-021-03944-w
  22. Noya, A., Oguro, M., & Horiuchi, S. (2022). Professional learning using storytelling videos of childbirth experiences: A qualitative pilot study of student midwives' perceptions in Myanmar. Japan Journal of Nursing Science, 19(2), e12456.
  23. Paker, S., Ertem, G. (2022). Validity and reliability study of the Turkish form of the birth beliefs scale. J Tepecik Educ Res Hosp, 32(1), 1-8.
  24. Perrotta, C., Romero, M., Sguassero, Y., Ingram, C., Righetti, N., Gialdini, C., … & Ramos, S. (2022). Women's mode of birth preferences and preparedness of hospitals to support vaginal birth in the public health sector in argentina. Reproductive Female and Child Health, 1(2), 111-121. https:// doi.org/10.1002/rfc2.16
  25. Preis, H., Benyamini, Y. (2017). The birth beliefs scale–a new measure to assess basic beliefs about birth. Journal of Psychosomatic Obstetrics & Gynecology, 38(1), 73-80.
  26. Preis, H., Gozlan, M., Dan, U., & Benyamini, Y. (2018). A quantitative investigation into women's basic beliefs about birth and planned birth choices. Midwifery, 63, 46-51.
  27. Preis, H., Eisner, M., Chen, R., & Benyamini, Y. (2019). First-time mothers’ birth beliefs, preferences, and actual birth: A longitudinal observational study. Women and Birth, 32(1), e110-e117.
  28. Puia, D. M. (2013). The cesarean decision survey. The Journal of perinatal education, 22(4), 212-225.
  29. Rivera, S., Meier, S., Naoum, Z., & DeMaria, A. (2021). Modeling preconception perceptions of pregnancy and birth: a qualitative study of women living in italy. https://doi. org/10.21203/rs.3.rs-147621/v1
  30. Roberts, J., Bennett, B., Slack, H., Borrelli, S., Spiby, H., Walker, L., & Jomeen, J. (2021). Midwifery students’ views and experiences of birth on mainstream factual television. Midwifery, 92, 102859.
  31. Suwanrath, C., Chunuan, S., Matemanosak, P., & Pinjaroen, S. (2021). Why do pregnant women prefer cesarean birth? A qualitative study in a tertiary care center in Southern Thailand. BMC pregnancy and childbirth, 21, 1-6.
  32. Thompson, R., Miller, Y. D. (2014). Birth control: to what extent do women report being informed and involved in decisions about pregnancy and birth procedures?. BMC pregnancy and childbirth, 14(1), 1-9.
  33. Thompson, S. M., Low, L. K., Budé, L., de Vries, R., & Nieuwenhuijze, M. (2021). Evaluating the effect of an educational intervention on student midwife self-efficacy for their role as physiological childbirth advocates. Nurse education today, 96, 104628.
  34. Türkiye İstatistik Kurumu (TUİK). 2019 Doğum İstatistikleri. Erişim tarihi:22.01.2024, https://data.tuik.gov.tr/Bulten/In dex?p=DogumIstatistikleri-2019-33706
  35. Unver, H., Ay, C. K., & Ozsahi̇n, Z. (2022). Normal birth belief levels of pregnants and affecting factors. Medicine, 11(4), 1521-6.
  36. Ünal Toprak, F., Turan, Z. (2023). Hemşirelik Öğrencilerinin Doğum İnançları ile Doğum Tercihlerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 6(2), 427-436.
  37. World Health Organization (WHO). (2015). WHO Statement on Caeserean Rates 2015 http://apps.who.int/iris/ bitstream/10665/161442/11/WHO_RHR_tur.pdf Son Erişim tarihi: 20.07.2024
  38. Vogels-Broeke, M., Daemers, D., Budé, L., Vries, R., & Nieuwenhuijze, M. (2023). Women's birth beliefs during pregnancy and postpartum in the netherlands: a quantitative cross-sectional study. Journal of Midwifery & Women S Health, 68(2), 210-220. https://doi.org/10.1111/ jmwh.13473
  39. Yaghoubi, T., Rezai Abhari, F., & Araghian Mojarrad, F. (2023). Awareness and attitude of medical sciences students and related factors towards fertility: A narrative review. Journal of Nursing Reports in Clinical Practice, 2(1), 38-44.
  40. Yilmaz Sezer, N., Aker, M. N., Öz, B., & Eren, D. (2023). Midwifery Students’ Traumatic Childbirth Experiences, Traumatic Childbirth Perceptions, and Levels of Fear of Childbirth. Journal of Midwifery & Women's Health, 68(2), 248-254.
  41. Zondag, L. D., Maas, V. Y., Beuckens, A., & Nieuwenhuijze, M. J. (2022). Experiences, beliefs, and values influencing midwives’ attitudes toward the use of childbirth interventions. Journal of midwifery & women's health, 67(5), 618-625.
  42. Rivera, S., Meier, S., Naoum, Z., & DeMaria, A. (2021). Modeling preconception perceptions of pregnancy and birth: a qualitative study of women living in italy. https://doi. org/10.21203/rs.3.rs-147621/v1