Dergiler / Turkish Studies (Elektronik)
Turkish Studies (Elektronik)Sosyal
Dergiler yükleniyor
Katalog okunuyor.
Katalog okunuyor.
Dergiler / Turkish Studies (Elektronik)
| Sevinç AYDIN,ŞENER ŞENTÜRK,VOLKAN DURAN |
| 163–181 |
| BİR MODERNLEŞME ÖYKÜSÜ: KÖY ENSTİTÜLERİ | MURTAZA AYKAÇ,NECDET AYKAÇ,HAKAN SERHAN SARIKAYA | 183–201 |
| SON ON YILDAKİ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SINAVLARINDAKİ FEN BİLİMLERİ ALAN SORULARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | ASİYE BERBER,BURCU ANILAN | 203–224 |
| ARKETİPSEL LİDERLİK EĞİTİM MODELİ (ALEM): KARMA GÖMÜLÜ DENEYSEL ÇALIŞMA | ORKUN OSMAN BİLGİVAR | 225–262 |
| TEMEL EĞİTİM KURUMLARINDA YÖNETİCİLERİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARI İLE İLETİŞİM BECERİLERİNİN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIK DÜZEYLERİ İLE İLİŞKİSİ | Elif ÜNAL BOZCAN,Münevver YALÇINKAYA | 263–284 |
| OKULLARDAKİ PAYLAŞILAN LİDERLİK UYGULAMALARI İLE ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL GÜVEN DÜZEYLERİ VE İŞE KARŞI OLUMLU DUYGU DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ | Aynur B BOSTANCI,Yusuf GİDİŞ,Elif UĞURLU,Filiz DİLSİZ | 285–297 |
| MENDİL KAPMACA OYUNU İLE SORUMLULUK DEĞERİNİN ÖĞRETİMİNİN VIGNETTE TEKNİĞİ İLE İNCELENMESİ | EYÜP BOZKURT,MEHMET AKİF SÖZER | 299–325 |
| İTME-MOMENTUM KONULARINA YÖNELİK FeTeMM ETKİNLİKLERİNİN AKADEMİK BAŞARI ÜZERİNE ETKİSİ | Mert BÜYÜKDEDE,RABİA TANEL | 327–340 |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN 48-66 AYLAR ARASINDAKİ SURİYELİ ÇOCUKLARIN GELİŞİMİNE ETKİSİ | MÜNEVVER CAN YAŞAR,ÖZGÜN UYANIK AKTULUN,Nezahat Hamiden KARACA,Hülya TEKE | 341–366 |
| MULLER-RUSCH BAŞLANGIÇ KEMAN METODUNUN İÇERİK ANALİZİ | SONAT COŞKUNER,BAHAR AYDIN | 367–383 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ SU HAKKINDAKİ BİLGİ DÜZEYLERİ VE KAVRAM YANILGILARI | MÜRŞET ÇAKMAK,Reşit ÇAKMAK,Giray TOPAL | 385–404 |
| ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE SAYGIYA İLİŞKİN YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | Naciye ÇALIŞICI ÇELİK,BİLGEN KIRAL | 405–432 |
| MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BAĞLAM TEMELLİ OLAN VE OLMAYAN PROBLEMLERE İLİŞKİN BAŞARI DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI | HALİL COŞKUN ÇELİK,MUHAMMET FAYSAL AKIN | 433–460 |
| YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARININ ÖRGÜTSEL HESAP VEREBİLİRLİK DÜZEYLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANLARININ ÖRGÜTSEL BAĞLILIK VE ÖRGÜTSEL GÜVEN DÜZEYLERİ İLE OLAN İLİŞKİSİ | İsmail EROL, İsmail KARSANTIK, Esra YAZICI, Münevver ÇETİN | 461–478 |
| RELATIONSHIP OF ORGANIZATIONAL ACCOUNTABILITY LEVELS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS TO ORGANIZATIONAL COMMITMENT AND ORGANIZATIONAL TRUST LEVELS OF THE ACADEMIC STAFF | MÜNEVVER ÇETİN,İSMAİL KARSANTIK,Esra YAZICI,İSMAİL EROL | 461–478 |
| TENİS SPORCULARININ MENTAL DAYANIKLILIK SEVİYELERİNİN BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | OKTAY ÇOBAN | 479–488 |
| BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNİN ÖĞRENCİLERİN SEÇİLMİŞ MOTORİK ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE ETKİSİNİN KIYASLANMASI | Ahmet ÇÖNDÜ,ORHAN AHMET ŞENER,ŞERİFE ALPA | 489–498 |
| YAŞLILIK DÖNEMİNDEKİ BİREYLERİN YAŞLILIĞA İLİŞKİN ALGILARININ VE YAŞAM BOYU ÖĞRENME İHTİYAÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | YAKUP DAĞLI | 499–530 |
| HİÇBİR EĞİTİM SİSTEMİNİN KALİTESİ ÖĞRETMENİN KALİTESİNİ AŞAMAZ | NURHAK CEM DEDEBALİ,ULAŞ KUBAT,FEVZİ DURSUN | 531–546 |
| EBEVEYNLERİN EĞİTİM İHTİYAÇLARININ BELİRLENMESİ (ÇUKURCA İLÇESİ ÖRNEĞİ) | ESRA DEMİR ÖZTÜRK | 547–558 |
| YAYGIN ÇEVRE EĞİTİMİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA: SÜRDÜRÜLEBİLİR KENT MODELİ ÖNERİSİ | Emel DİKMENTEPE | 559–582 |
| 1-8. SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARININ SARMAL PROGRAMLAMA YAKLAŞIMI AÇISINDAN İNCELENMESİ | BEKİR DİREKCİ,MEHMET YAVUZ | 583–599 |
| CUMHURİYETTEN GÜNÜMÜZE ORTAÖĞRETİM MANTIK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE İÇERİK ÖNERİSİ | EKREM ZİYA DUMAN | 601–622 |
| ANGELA SOMMER-BODENBORG'UN KÜÇÜK VAMPİR SERİSİNDE YER ALAN FANTASTİK ÖGELER | ESMA DUMANLI KADIZADE,Can SAKAR | 623–639 |
| ABD’DE OKUTULAN BİR DERS KİTABINDA KULLANILAN MATERYALLER VE BU MATERYALLERDEN TÜRKÇE EĞİTİMİNDE YARARLANMA YOLLARI | GÜLŞAH DURMUŞ | 641–660 |
| ORTA ÖĞRETİM ONUNCU SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FİİL ÇATISI İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARI | ESRA EKİNCİ ÇELİKPAZU,MUHSİNE BÖREKÇİ | 661–702 |
| AKADEMİSYENLERİN SINIF YÖNETİMİ SÖZEL BECERİLERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARINCA DEĞERLENDİRİLMESİ | Demirali Yaşar ERGİN | 703–722 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DİJİTAL ÇOCUK EDEBİYATI ÜRÜNÜ HAZIRLAMA DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ | İHSAN SEYİT ERTEM,EZGİ ÇETİNKAYA ÖZDEMİR,Esma GÜLLÜ EGİN,ERSİN PALABIYIK | 723–736 |
| SINIF ÖĞRETMENLERİNİN YAZMAYA YÖNELİK YETERLİLİK ALGISINA, TUTUMUNA VE YARATICI YAZMA BAŞARISINA YARATICI YAZMA ÇALIŞMALARININ ETKİSİ | GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL | 737–762 |
| BİYOLOJİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÖK HÜCREYE İLİŞKİN ALGILARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | Metin GÖNÜLTAŞ,ALİ ATEŞ,TUĞBA TAFLI | 763–775 |
| BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ PROGRAM UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN SOSYAL BİLGİLER DERSİ MOTİVASYONLARINA ETKİSİ | FİTNAT GÜRGİL,TURHAN ÇETİN | 777–794 |
| ÇOCUKLARIN OYUN TERCİHLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA | SEVİM GÜVEN | 795–813 |
| SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ İLKOKULLARDA DRAMA UYGULANMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ: BİR DURUM ÇALIŞMASI | HÜLYA HAMURCU | 815–828 |
| ÖRGÜTSEL DEDİKODU ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI | Abidin DAĞLI, Bünyamin HAN | 829–846 |
| ORGANIZATIONAL GOSSIP SCALE: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY | Bünyamin HAN,ABİDİN DAĞLI | 829–846 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN HOŞGÖRÜ EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ | YUSUF İNEL,Ali GÖKALP | 847–877 |
| YAZMA STRATEJİLERİNİN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ | H Özgür İNNALI,İ. Seçkin AYDIN | 879–889 |
| İKİDİLLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİ DİNLEME BECERİSİNE İLİŞKİN ÖZYETERLİKLERİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | CENAN İŞCİ,NEVİN AKKAYA | 891–905 |
| TÜRKİYE’DE DUYGUSAL İSTİSMAR ÜZERİNE YAZILAN LİSANSÜSTÜ TEZLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ | MEHMET KANAK,Merve ÇELİK | 907–920 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KITA, OKYANUS VE ÜLKE İLE İLGİLİ HARİTA BİLGİLERİ VE ÜLKELERE KARŞI DUYUŞSAL TAVIRLARI | UFUK KARAKUŞ,Feyza AŞCI | 921–937 |
| KÜLTÜRLEŞME STRESİ KISKACINDAKİ SURİYELİ ÖĞRENCİLER | KASIM KARATAŞ,MUSTAFA BALOĞLU | 971–990 |
| TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA (2006, 2015, 2018) ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ | BETÜL KERAY DİNÇEL,Hilmi SAVUR | 991–1005 |
| SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE SANAL TUR UYGULAMALARI | NUSRET KOCA,İSKENDER DAŞDEMİR | 1007–1016 |
| YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ | BERKER KURT,BEKİR DİREKCİ,MUSTAFA CANER | 1017–1037 |
| TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE REKLAM FİLMLERİNİN FARKLI BECERİ VE SEVİYELERDE KULLANIMI | HASAN HÜSEYİN MUTLU,Üzeyir SÜĞÜMLÜ | 1039–1053 |
| BOLOGNA SÜRECİNDE ÜNİVERSİTELERDE OKUTULAN TÜRK DİLİ DERSİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA | ENGİN ÖMEROĞLU | 1055–1085 |
| BİLGİSAYAR SİMÜLASYONLARININ ÖĞRENCİLERİN DC DEVRE ANALİZİ DENEYLERİNİ GERÇEKLEŞTİRME SÜRECİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ | Fatih ÖNDER, Zafer TANEL | 1087–1102 |
| THE EFFECT OF COMPUTER SIMULATIONS ON THE PROCESS OF STUDENTS PERFORMING DC CIRCUIT ANALYSIS EXPERIMENTS | FATİH ÖNDER,ZAFER TANEL | 1087–1102 |
| PİYANO PERFORMANSI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARININ GELİŞTİRİLMESİ | Uğur ÖZALP,Esra DALKIRAN | 1103–1115 |
| ALTIN ORAN PROBLEMLERİ ARACILIĞIYLA SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL YETERLİLİKLERİNİN İNCELENMESİ | ÖZLEM ÖZÇAKIR SÜMEN | 1117–1127 |
| GÜZEL SANATLAR BÖLÜMÜ İLE DİĞER BÖLÜM ÖĞRENCİLERİNİN BENLİK SAYGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI"GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ | Dilek ÖZÇELİK HERDEM | 1129–1147 |
| 5 YAŞ ÇOCUKLARININ SORUMLULUK KAZANMA DÜZEYLERİ İLE SOSYAL BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | BURCU ÖZDEMİR BECEREN,FATMA ÖZGE ÜNSAL,HİLAL İLKNUR TUNÇELİ | 1149–1161 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ 21. YÜZYIL BECERİLERİNE YÖNELİK YETERLİK ALGILARI: KÜTAHYA ÖRNEĞİ | DÖNDÜ ÖZDEMİR ÖZDEN,ESRA KARAKUŞ TAYŞİ,HANDAN KILIÇ ŞAHİN,SEVİNÇ DEMİR KAYA,Fatma Özge BAYRAM | 1163–1184 |
| ÖĞRENCİLERİN KURDUKLARI DOĞA TARİHİ OKUL MÜZESİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN, OKUL YÖNETİCİSİ VE EĞİTİM DENETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ | Dilek ÖZGÜL,MELİKE CÖMERT | 1185–1212 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNDE KÜRESEL SORUNLAR VE ÖĞRETİMİ | Tevfik PALAZ,BÜLENT AKBABA | 1213–1246 |
| ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MİZAH TARZLARI İLE STRESLE BAŞA ÇIKMA TARZLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ | ERGÜN RECEPOĞLU,SERPİL RECEPOĞLU | 1247–1264 |
| YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA GÖRE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | Berna SALMAN,İ. Seçkin AYDIN | 1265–1284 |
| FRANSA'DA TÜRKÇE EĞİTİMİNİN İHTİYAÇLARI ÜZERİNE BİR DURUM İNCELEMESİ | HÜLYA SÖNMEZ | 1285–1303 |
| 10. SINIF COĞRAFYA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA (2005) YER ALAN KAZANIMLARA, ÖĞRETME-ÖĞRENME VE ÖLÇME-DEĞERLENDİRME SÜREÇLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ | EROL SÖZEN | 1305–1322 |
| OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN BİREYLERİN EĞİTİMİNDE KULLANILAN KİSİSEL GÖRÜŞ NOKTASI İLE YAPILAN UYGULAMALARIN İNCELENMESİ | PINAR ŞAFAK,MEHMET YAVUZ | 1323–1343 |
| OKULLARDA ÖĞRETMENLERE UYGULANAN SEMİNER PROGRAMLARININ İNCELENMESİ | Önder ŞANLI | 1345–1364 |
| EVALUATION OF THE SEMINAR PROGRAMS CONDUCTED FOR TEACHERS AT SCHOOLS | ÖNDER ŞANLI | 1345–1364 |
| KARAKTER VE DEĞERLER EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK ALGILAR | SELÇUK ŞİMŞEK | 1365–1388 |
| TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA KABUL VE RET BİLDİREN İFADELER | ŞAHİN ŞİMŞEK,KADİR COŞKUN | 1389–1401 |
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMEN ADAYLARININ PEDAGOJİK ALAN BİLGİLERİNİN İNCELENMESİ | SANEM TABAK | 1403–1418 |
| OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARI İÇİN İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİ DEĞERLENDİRME: AMAÇLAR, ÖLÇÜM ARAÇLARI, UYGULAMAYA YÖNELİK ÖNEMLİ KONULAR VE FAKTÖRLER | İBRAHİM TANRIKULU | 1419–1440 |
| ORTAOKUL MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM İLE İLGİLİ ALGI DÜZEYLERİ VE ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ | Muhammed Ömer Tokatlı,A. Aylin CAN | 1441–1464 |
| EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE TERCİH SEBEPLERİNİN İNCELENMESİ (EGE BÖLGESİ ÖRNEĞİ) | ONUR TOPOĞLU,Evin Erden TOPOĞLU | 1465–1476 |
| 2006, 2015 VE 2017 YILLARINDA UYGULANAN TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI’NDAKİ (ORTAOKUL) YAZMA KAZANIMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | İrem TOPRAK,ŞENER DEMİREL | 1477–1490 |
| ÖRGÜTSEL BAĞLILIK, İŞ DOYUMU VE İŞ STRESİ ARASINDAKİ İLİŞKİ | MUHAMMED TURHAN,YUSUF CELAL EROL,MURAT DEMİRKOL,TUNCAY YAVUZ ÖZDEMİR | 1491–1507 |
| BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİNİN MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME SÜREÇLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİNE ETKİLERİ | TAYFUN TUTAK,AZİZ İLHAN,ÜNAL İÇ,Selim KILIÇARSLAN | 1509–1524 |
| UZAKDOĞU ÜLKELERİNDE ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİM MODELLERİ | FUNDA UĞURLU,AHMET DOLMACI,Filiz Evran ACAR | 1525–1540 |
| TASARLANAN “DEMOKRASİNİN SERÜVENİ” ALT ÖĞRENME ALANININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ | ÖZLEM ULU KALIN | 1541–1552 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ YANSITICI YAZILI ANLATIMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ | MUSTAFA ULUSOY,DİLEK ALTUN | 1553–1562 |
| OSMANLI DÖNEMİNDE ZİHİN YETERSİZLİĞİ OLAN BİREYLER | EMRE ÜNLÜ | 1563–1574 |
| DİL VE KÜLTÜR AKTARIMINDA İŞLEVSEL BİR ARAÇ OLARAK DERS KİTAPLARI: TÜRKÇE DERS KİTAPLARI ÖRNEĞİ | Dilek ÜNVEREN KAPANADZE | 1575–1592 |
| TÜRK ÇOCUK EDEBİYATINDA DOĞA-ÇOCUK İLİŞKİSİ | Sümeyye YAĞMUR,TALAT AYTAN | 1609–1652 |
| ORTAÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNE YÖNELİK BİR ÇALIŞMA: MESLEKİ GELİŞİM FAALİYETLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE EĞİTİM İHTİYAÇLARI | Eylem YALÇIN İNCİK,Sinem Evin AKBAY | 1653–1676 |
| EKSİKLİKLERİ İLE ELT ( İNGİLİZ DİLİ ÖĞRETİMİ) DERS KİTAPLARININ DEĞERLENDİRMESİ | Deniz YALÇINKAYA | 1677–1691 |
| EVALUATION OF ELT COURSEBOOKS WITH THEIR LIMITS | DENİZ YALÇINKAYA | 1677–1691 |
| YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE “-DIk” VE “- An” SIFAT FİİL EKİYLE YAPILAN CÜMLE BİRLEŞTİRMELERİNİ CÜMLE ÖGESİ VE ZAMAN EKİNE GÖRE İNCELEME | ŞEYDA YEŞİLYURT | 1693–1710 |
| LİSE ÖĞRENCİLERİNİN SPORA YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ | MEHMET YILDIRIM,EBRU ARAÇ ILGAR,Sema USLU | 1711–1727 |
| ENTELEKTÜEL DÜŞÜNME EĞİLİMİ ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI | CENK YOLDAŞ,ATİ MERÇ | 1729–1740 |
| TÜRKİYE'DE SAĞLIK YÖNETİMİ EĞİTİMİ: MÜFREDAT ANALİZİ | Mehmet YORULMAZ, Özlem GEDİK | 1741–1753 |
| HEALTH MANAGEMENT EDUCATION IN TURKEY: CURRICULUM ANALYSIS | MEHMET YORULMAZ,Özlem GEDİK | 1741–1753 |
| ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİLİ İLETİŞİM DERSİNE İLİŞKİN BAKIŞ AÇILARI | İBRAHİM HALİL YURDAKAL | 1755–1765 |
| İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN OKUMA TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ | Yusuf KIZILTAŞ | 1767–1783 |
| İNGİLİZCEYİ YABANCI DİL OLARAK ÖĞRENEN TÜRK ÖĞRENCİLERİN HAZIRLIK SINIFI EĞİTİMİ BAKIMINDAN MOTİVASYONEL YÖNELİMLERİ | Erkan YÜCE | 1785–1795 |
| MOTIVATIONAL ORIENTATIONS OF TURKISH EFL STUDENTS IN TERMS OF PREPARATORY CLASS EDUCATION | ERKAN YÜCE | 1785–1795 |
| TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNDE SOSYAL ETKİNLİK ANLAYIŞI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME | ABDULLAH BALIKÇI,SEZEN TOFUR | 1797–1808 |